关于高中数学模型化教学方法的探析

对高中数学教师而言,采取何种教学方法,都要顾及学生的接受能力和程度,这是评价所有教学方法是否有效的主要依据.而高中数学对大部分高中学生而言,是较为难学的一门学科,其关键就在于,学生没有对所学的知识进行系统化处理,没有形成具有高度概括性的数学思维,没有将众     

煤泥絮团分散剂的应用研究

分别采用六偏磷酸钠、羧甲基纤维素钠(CMC)作为分散剂,对夹河煤、开滦煤进行分散试验,以自制水煤浆体系黏度大小为表征方法,验证其分散效果;并经由浮选实验结果验证分散处理之后的煤泥浮选效果。结果表明,两种分散剂均使各分散体系的黏度值有所增加,达到了分散煤泥絮团的目的。经六偏磷酸钠分散后,夹河煤和开滦煤的精煤灰分及回收率,在一定范围内均有所提高,但是规律性不强;CMC分散性很好,但因其与捕收剂之间具有排斥作用,难以浮选出精煤,不可用于煤泥浮选浆体分散。     

高职教育集团化办学专业化发展养成路径探究

近年来,随着技术型人才的大量需求和政策体制的放宽放大,职业教育渐呈繁兴之势,如何推进中高职教育集体化办学更是成为新时期摆在教育界乃至全社会面前的热点问题．基于此,本文拟从高职教育集体化办学的必要性、现存问题及专业化发展养成路径三个方面出发,对高职教育集团化办学进行一番追根溯源式的挖掘与把握,并在此基础上提出一些有益的建议与对策．     

学科化信息服务研究文献计量分析

对近年来发表的学科化信息服务研究论文进行数量分布、期刊分布、著者分布的统计与分析,发现：学科化信息服务研究已得到研究者认可;论文多发表于图书馆学、情报学期刊,但发表在核心期刊的论文不多;学科化信息服务研究已经形成一定规模。提出只有更多专业的研究者参与到学科化信息服务研究中来,并进一步加强合作,才能共同提高学科化信息服务水平。     

汉语口语“了去了”结构研究

汉语口语中常见"了去了"结构,其搭配一般采用"形容词+‘了去了’"的习用格式。该结构搭配具备有限性,文体和句法有其特殊性,在语用学上看有不同语境下的差异性,英语中还具有一定的对比性。     

关于历史与社会课程整合的若干思考

在我国历史教育改革的问题上,出现了一些令人忧虑的做法.其中最突出的一个问题是将历史课与社会课整合在一起.     

老年人离婚案件透视

据全国第五次人口普查统计结果，我国目前60岁以上老年人达1．34亿，占总人口的10．2％，已逐渐步入老龄化社会。与此同步的是，老年人离婚案件的比例近年来也在不断上升，成为一个不容忽视的社会问题。[第一段]     

O_2分子的自电离里德堡态研究

利用高强度的同步辐射光及光电离质谱和阈值光电子谱,研究了Ｏ２ 分子的真空紫外光电离, 获得了许多Ｒｙｄｂｅｒｇ 态的信息。将８５０Ａ １０１０Ａ 范围内Ｏ２ 的Ｒｙｄｂｅｒｇ 态进行了新的归类：Ｈ,Ｊ振动系列;首次标识出７４０Ａ ８００Ａ 范围内的Ｒｙｄｂｅｒｇ 系列,它们是Ｉ、Ｉ′和Ｉ″的高振动Ｒｙｄｂｅｒｇ 态;另外,在５６０Ａ ６００Ａ 范围内发现Ｏ２ 分子存在“窗口共振”现象。     

有了爱就有了一切

<正>"有了爱就有了一切",是冰心文学的思想核心,本是文学爱好者的我在后来从事教育的过程中也信奉了冰心爱的哲学。十年来,付出着爱,同时也收获着爱。用无私的师爱,并引领学生感受爱并彼此关爱,让他们对生活和未来充满期望和信心,这是每一个教育工作者不可推卸的责任。一、面对孩子,我们能够给予的是爱和包容