一场关于中学生能否自我管理的讨论

正"父母能为你提供天空,但提供不了腾飞的翅膀。""学会选择,并对选择的后果负责。""送金山送银山不如送个好习惯。"一本名叫《管好自己就能飞》的畅销书,作者提出了自我管理的观点,这个观点,受到中小学生的欢迎并引发了社会人士的讨论。我们不禁要问:这本书的价值到底何在?自我管理的意义是什么?一本畅销书引发自我管理     

初中数学教学中学生创造思维能力的培养

初中数学是一门综合性、实践性很强的学科,重在培养学生创造思维能力,因此,课堂教学就显得十分重要。培养学生创造思维能力的方法多种多样,要想方设法调动学生的积极性,善于引导、点拨、解疑,使学生变学为思,只要根据实际情况,通过各种手段,运用各种方法,坚持不懈,持之以恒,必然会有收获。本文就如何在初中数学课堂教学中培养学生创造思维能力谈谈自己的看法。一、课堂教学设计是培养学生创造思维能力的前提1.课前准备具有目标意识。课前准备是否充分直接影响教学效率。备课不     

基于图表开发的TBL模式在高阶思维培养中的应用——以探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验为例

通过构建基于图表开发的TBL模式并将其应用到高阶思维的培养中,该模式包括前任务、任务环、思维聚焦三个主环节。实践发现,该模式对于提高学生分析、评价和创造能力有一定效果,为在中学生物教学中进行以思维能力培养为取向的图表开发提供参考范式。     

良好的驾驶习惯与节能途径

不同的人驾驶同一部车辆，会有不同的耗油量．原因在于驾驶的方式不同。娴熟的驾驶技术与良好的驾驶习惯可以节省更多的油料．提高油料的利用率，降低驾驶的成本。本文分析了各个驾驶环节需要注意的问题，探讨了培养良好的驾驶习惯与节能的途径，以达到节省燃油的目的。     

彰显师德:“学而时习之”段新解

子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"(《论语·学而》)对于"学而实习之"一段,从古到今的大家给出了不同的解释,令人感到奇怪的是这些解释竟很少有重样的,至今没有一个能令人信服并且固定下来的译文。当一位学者站在自己的角度审视别人的译文之后总能发现其中存在着这样那样的不足之处,这反映出对这段话的解释确实存在着问题。     

迁移视角下音乐“案例教学”效果的思考

小学音乐教学法采用案例教学的形式须注重传授知识的组织性和系统性、注重案例选择的普遍性和特色、注重案饲中教学法知识的提升和概括。这样才能提高案例教学迁移的效果。     

多媒体教学应用中的问题初探

多媒体技术已广泛运用于课堂,如何用好多媒体使之真正走进新课程,倡导先进而不应被其所困,多媒体应用的目的是推波助澜而不是越俎代庖,强化多媒体教学的主体性.     

初中班级管理点滴体会

初为人师我就被学校推举为班主任,一个既没有教育经验,又没有班主任工作实践的人,怎么能当好一个班主任呢？况且,班主任作为班级工作的组织者和引领者,是班级管理工作的灵魂。而班级又是一个由千差万别的个体组成的,班级管理实际是对人的管理,管理水平的高低,对学生能否健康全面的发展,对能否完成教育教学的各项任务都将起到重要的作用。作为一名刚跨人工作岗位的年轻教师来讲,就年龄而言仅比初中学生大几岁而已,