疲劳荷载作用后钢-混凝土组合外接式节点静载性能试验研究（英文）

为研究疲劳荷载对钢桁腹-混凝土组合外接式节点静力性能的影响,设计并制作了3个1∶3节点模型,分别进行了静载破坏试验和疲劳后静载破坏试验,获得了节点破坏模式、荷载-位移曲线及节点板荷载-应变曲线,研究了节点屈服荷载、极限荷载、节点刚度及延性系数等力学性能指标的变化.试验结果表明：节点板是组合节点受力关键构件,节点板破坏是外接式节点的典型破坏模式;疲劳荷载对节点屈服前的受力性能影响较小,但对节点屈服后的受力性能影响显著;与仅承受静载的试件相比,未疲劳破坏试件的极限承载力减小4%,延性系数减小28%,有疲劳破坏试件的极限承载力减小25%,延性系数减小52%;疲劳裂纹引起了节点板应力重分布,增大了无疲劳裂纹区域的应变,且应变增长率随着与疲劳裂纹距离的增加而减小.     

高职院校党史学习教育融合中医药文化三全育人路径的研究与实践

高职院校党史学习教育融合中医药文化三全育人路径设计需把握强调理论引领、活化课程设置、打造校园文化、巧用校企合作、重视社会服务五个方面的核心思路.广东江门中医药职业学院在构建党史学习教育融合中医药文化三全育人模式中,重视课程建设,构建党史学习教育融合中医药文化的"双向融合"课程思政体系,保障全员育人;强调内涵建设,打造特...     

《2010-2011中国出版业发展报告》出版发行

本刊讯 由中国新闻出版研究院组织编撰的《2010-2011中国出版业发展报告》（中国出版蓝皮书）近日由中国书籍出版社出版发行,并于6月17日召开新闻发布会。作为延续性的科研项目,这是中国新闻出版研究院编撰的第七本有关我国出版业的年度报告。     

基于学科核心素养的实验改进——以磁感应强度为例

对教材中《磁感应强度》一课的影响通电导线在磁场中的受力因素演示实验进行改进,将定性实验改成定量探究实验,将不易测量的磁场力直接用数字化仪器进行测量,再利用手机内部的传感器通过磁感应强度的测量进行验证,获得了良好的实验效果。     

线上直播在地理研学旅行中的应用初探

近年国家颁布的相关政策如《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》《关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《关于做好全国中小学研学实验区工作的通知》等,明确了研学旅行的重要性和开展的必要性.线上直播是信息技术时代的产物,除了具有一定的娱乐功能以外,还具备一定的地理教学功能,其目的性、便捷性...     

《老子》虚静人生论及现代价值

《老子》从广阔的宇宙本体论视角出发,建构了道家特有的虚静人生论。虚静人生论以最高本体——“道”——为哲学基础,以保持淳朴自然本性并遵从此本性进行人生活动为理想境界,而达至这一理想境界的修身工夫即是损。损的工夫包含着两个维度：损知和损欲。此知和欲,乃《老子》所特指的智巧和贪欲,并非一般意义上的知识和正常需要。《老子》的这一人生哲学蕴藏着对治当今诸种社会病症的精神宝藏。研究虚静人生论及其现代价值,对新时代公民道德建设,构建良性的社会秩序、竞争秩序具有重要的助推作用。     

学术期刊开展科普工作的现状、存在问题及策略建议——以医学学术期刊为例

了解学术期刊开展科普工作的现状及存在的问题,提出可行的策略举措,以强化学术期刊的科普责任,助力国家科普战略。文章以医学学术期刊为例,通过文献调研和问卷调查,发现国内医学学术期刊开展科普工作主要呈现以下几个特点：已经开展科普工作的期刊占比较低,且多为近几年开始;开展科普工作的路径单一,受众相对局限;科普作品的创作主体多样,审定流程不规范。进一步分析了医学学术期刊开展科普工作存在的不足,包括内容创作能力总体较弱、编辑投入科普工作的热情不高、科普工作传播范围有限等。提出搭建“医学学术期刊多学科多维度科普内容生产合作平台”,实现集期刊平台、新媒体、大众媒体的科普作品多途径协同传播,健全并完善医学学术期刊健康知识传播和应对公共卫生事件的应急响应机制等,使得医学学术期刊成为提升公众医学科学素养的主力军之一。     

古代诗歌形象鉴赏题型透视

形象考查的角度主要有:遴选并描述形象、形象比较、形象所蕴含情感的揣摩等。何谓诗歌形象?考查形象会从哪些角度命题?如何规范答题?诗歌作品的形象,也叫意象,简单解释就是指诗歌所描绘的、寄寓了诗人情感的景象和事物。形象考查的角度主要有:遴     

高职院校学生自卑心理综合治理分析

高职生自卑心理表现为轻微心理失调、轻度心理疾病和严重精神疾病三种情形,自我认知偏差和家庭贫困是其主要原因.针对高职生特点和心理健康水平构建以物质保障为基础、能力干预为核心的自卑心理综合干预体系,在实践中应协调物质保障和能力干预的关系,并突出主动干预的作用.     

高中语文课堂教学的几点反思

许多教学改革专家认为高中语文教学改革应该关注学生的学习过程和方法,突出课堂教学的价值。对此,笔者以为,在新形势下,我们必须聚焦课堂教学,在课堂教学改革中求生存、求发展、求实效。切实提高语文课堂教学的实效,是我们在新课程实施中急需研究、解决的问题。