“这年头”的褒义用法探析

《汉语学习》2004年第5期张琪昀先生的《说这年头》一文认为这年头这年月所带有的是贬义性的感情色彩,是贬性时标,其话语或显或隐地都带有怨天尤人的意思,起码是表示遗憾的意思,话语涵义在于对该时期之某种社会现象或     

高校节约型校园建设刍议

阐述了高校节约型校园建设的深远意义,分析了影响高校节约型校园建设的因素,并从学校管理、学生管理和后勤管理三个层面认真探讨,要求高校师生员工以管理促节约,以节约求效益,积极创建节约型校园,为实现高校又好又快发展多做贡献。     

国学通儒 百年启功

启功（1912—2005年）,字元白,又作元伯,满族,1912年7月26日生于北京。 启功先生自幼受到严格的启蒙教育和良好的道德熏陶,曾随戴姜福先生学习古典文学,随贾羲民、吴镜汀两位先生学习书画,打下了坚实基础。中学未毕业辍学后,他刻苦自学而成才。     

合作学习模式对篮球选项大学生运动技能水平的影响

本研究通过采用文献资料法、问卷调查法及测试法对篮球选项大学生的运动技能水平等方面进行了研究,以展现篮球选项课中应用合作学习模式在高校中体育教学中的优点,为提高学校体育教学效果提供参考。     

提高工控网络工作稳定性的措施

介绍安钢高线机组提高工业现场控制网络稳定性的一系列措施。     

区域文学与古代文学教学改革的思考--以宿迁学院为例

区域文学引入古代文学教学,不仅可以丰富教学的内容,还可以激发学生的兴趣、培养学生的乡土情结。这种融合既体现在课堂教学上,也体现在实践教学上。     

"诗仙""书圣"咏牡丹

赵朴初与启功先生,是我国著名的诗人、学者、书法家,又是当今享誉海内外的国学通儒、一代宗师,故有被世人称为当代诗仙、书圣之美誉。正是一年将尽夜,不期病室     

才思敏捷有启功即席和诗留佳话

1990年前后,在北京师范大学里,启功先生正在开设文史典籍基本知识课程。对此门课,先生戏称为猪跑学(北京的俗语:没吃过猪肉,还没见过猪跑吗?),意为追在别人后面跑。是啊,社会多年处于阶级斗争、政治运动之中,     

区域文学与古代文学教学改革的思考——以宿迁学院为例

区域文学引入古代文学教学,不仅可以丰富教学的内容,还可以激发学生的兴趣、培养学生的乡土情结。这种融合既体现在课堂教学上,也体现在实践教学上。     

教学《一个中国孩子的呼声》的几点体会

今年四月份在全省教学大检查中，我有幸承担了一节教学观摩课，我讲的是，小学语文第八册第十五课《一个中国孩子的呼声》。这是一篇书信体文章。讲了一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来。语言朴实，情感强烈，读之催人泪下。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；