“假定性”在舞台艺术中运用探析

所谓＂假定性＂,就是舞台的局限性。尽管幻觉主义戏剧排诉舞台假定性,但它最终又无法摆脱假定性。因此,舞台美术创作不受幻觉主义框框的束缚,寻求和创造多种多样的舞台假定性手段,并在演出中加以运用,能收到很好的艺术效果,实践证明被广大观众所认同。     

重视心理健康教育 提高学生综合素质

教书育人是教师的职责,教师除传授基础知识、基本技能外,还应重视学生的心理健康教育。笔者现从以下几点谈谈教师如何做好学生的心理健康教育。     

生活·数学

在《课程标准》中,数学课程内容的学习,强调要联系学生的生活实际,让学生参与数学活动,在数学活动中发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念推理能力以及应用意识。     

高职院校图书馆藏借阅咨一体化服务模式探析

高职院校图书馆流通部藏、借、阅、咨一体化服务模式,是现代图书馆读者服务的发展方向。但在工作实践中,也存在一些问题。本文对这些问题产生的原因进行了分析和讨论,并提出了解决问题的对策。     

接受美学视角下的商标汉译英策略与方法探究

商标是商品形象的代表,在一定程度上反映了它的质量和档次.商标翻译是译者从自身的审美意识出发,将源语商标词转化为目的语商标词的一种审美活动.从接受美学理论的视角研究商标翻译是一个新的研究方法.商标译者应以读者为中心,考虑受众(消费者)的视野期待和审美情趣,唤醒读者的想象和欲望,从而达到促销目的.     

困境与突围——中国新诗人文主义精神的重构

以"新诗"为切入点,以"人文主义精神"的重构为路径,以让这一精神浸染民众心灵、让民众诗意栖居为重构的旨归点,既可以为新诗的进一步发展找到一条突围的路径,又可以让人文主义精神真正进入时代社会与民众生活,从而实现新诗所承担的社会责任并获得持久的生命力。     

我国教育支出规模分析

教育支出是衡量一个国家教育发展水平的重要标志,也是影响一国经济社会发展的重要因素。采用教育支出强度、支出结构、生均支出水平三方面衡量我国教育发展水平,用教育支出总额、教育支出占GDP的比重等规模指标对我国教育支出进行规模分析,可以发现我国的教育支出的相对规模和绝对规模都不断增长,但教育投入总量不足,使用结构不合理等一系列矛盾仍然存在。     

“假定性”在舞台艺术中运用探析

所谓"假定性",就是舞台的局限性。尽管幻觉主义戏剧排诉舞台假定性,但它最终又无法摆脱假定性。因此,舞台美术创作不受幻觉主义框框的束缚,寻求和创造多种多样的舞台假定性手段,并在演出中加以运用,能收到很好的艺术效果,实践证明被广大观众所认同。     

巧妙引入概念 加强初中数学教学

在初中数学教学中,教师要根据概念产生的规律,提出概念引入的策略,设计生动、直观、有效的问题情景,充分调动学生的热情,使之积极参与课堂教学活动,让学生经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括、推理等思维活动,通过思考得出并接受新的数学概念,从而加强初中数学教学,切实提高教学质量。1.用观察的情景引入概念。如几何体的认识,以球的概念为例,先让学生观察生活中的许多球状物体,如乒乓球、篮球、排球,然后让同学去掉那些诸如材料、大小、     

西北农村义务教育师资建设的困境及对策建议

当前,我国西北农村义务教育学校师资建设存在一系列问题,应采取有效措施:加大中央、省、市政府的投入比例,保障农村教师的权益;在政策实施过程中,做到充分遵守政策内涵与因地制宜相统一;修改《教师法》,确立义务教育阶段教师的公务员身份;构建教师队伍补充工作长效机制,确保结构合理、整体素质较高的农村教师队伍;改革教师培训制度,实施远程教育,加强校本培训。