要注意碰撞后速度的取值

如右图所示装置中,若绳子最大承受力T。=1千克,m=500克、l=30厘米、锤头质量M=0.857千克,若锤沿水平方向打击物体m.求锤头速率多大时才能将绳打断     

试论实施中师教学新方案的方法论原则

试论实施中师教学新方案的方法论原则湖北省阳新师范杨道林《三年制中等师范学校教学方案（试行）》颁发以来，各地中师围绕新方案的实施，调整了教学活动，向选修课、课外活动倾斜，进行了精力和时间的再分配，打破了必修课一统天下的旧格局，形成了必修课、选修课、课外...     

一个推广的Hilbert不等式的加强

通过建立权系数不等式,得到了一个推广的Hilbert不等式的加强。     

创建学科教学模式 提升学校教育质量

多年来,永济市逸夫初级中学秉持全面科学的发展观和育人观,以素质教育为核心,以“让每个学生每天都能体验到进步的快乐,让每位教师每天都能感受到成功的愉悦”为出发点,不断深化课堂教学改革,将课堂教学改革与研究当作学校教学研究的核心任务。我们深刻明白,要创新课改,深入推进素质教     

一个最大数命题的多种证法

命题试证对任意a、b∈R,有max{|a b|,|a-b|,|1-b|}≥(1)/(2). 分析 (1)题目含义:在题设条件下,要证明|a b|,|a-b|,|1-b|三者之中的最大数不小于(1)/(2),由于a、b取值的任意性,即是要证明三者之中至少有一个不小于(1)/(2).因此可以得到.     

“互联网+”背景下高校美术学课堂教学现状与策略探究

随着人工智能的崛起,信息技术的不断发展,传统的教学模式已不再适应在校大学生的全面发展。文章通过对翻转课堂和MOOC平台资源的研究、探索、运用,针对高校美术学专业课堂教学中存在的问题,建构适合我院美术学专业学生的翻转课堂教学模型,并依此展开课堂教学实验,依据研究结论转变教育观念,以学生为中心,不断革新教育理念和教学方法。     

应当用“尼德兰”来代替“联合省共和国”

课本第19页:《宗教改革后新旧教的并立》图中的联合省共和国这一部分,用的完全是小点来表示的,也就是在宗教改革以后联合省共和国这一地区仍然是天主教控制的地区。这种作图法是与史实不相符合的。在这里,作者混淆了一个概念。1516年,西班牙国王斐迪南死后,他的外孙查理一世即位。查理已经在1506年从他父亲(神圣罗马帝国皇帝之子)方面继承了尼德兰,这时就以西班牙国王的身份领有这片土地。从此尼德兰成为西班牙的属地(信奉天主教)。在发源于德意志的宗教改革浪潮中,路德、慈温利、加尔文等教派先后传入尼德兰,加尔文教派的影响最为广泛,接受…     

浅论现代化教育手段与现代教育的关系

什么是现代化教育?现代化教育不仅是教育手段的现代化,更是教育理念的现代化。“如果没有人的现代化,即教师的现代化,教学设备与材料即使再先进与现代化,也不能创造出现代化的教育效益;而一旦教师的现代化程度提高了,即便是利用现有的教学设备与材料,也可创造出现代化的教育效益来。”     

谈谈《伊索寓言二则》

什么叫做寓言?寓言是一种寄托着深刻思想的短小故事。它的教谕性质比较明显突出,但把训诫寓于生动的故事和鲜明的形象中。讽刺和嘲笑是寓言的主要特点,但又不象笑话那样,让人们在棒腹大笑中获得启发和教益,而是通过意在言外的含蓄和幽默,收到讽喻的效果。寓言都具有短小精悍的特点,故事简单,一般只写一件事,甚至是一个场景,针对某个社会现象或生活现象写,情节单纯,不枝不蔓,也不牵扯许多细节,不用与主题关系较远的题材来分散读者的注意力。     

高职院校开设文物建筑专业的可行性研究——以三门峡职业技术学院为例

随着经济社会的高速发展,国家对文物保护事业的重视程度日益增强。目前,文物保护专业人才的培养远不能满足行业的迫切需求,在高职院校开设文物建筑专业培养专业人才符合行业需求和国家政策。