浅谈三角形概念的教学

概念教学比较抽象 ,不易理解 ,难以掌握。针对这种情况 ,我们运用实验手段进行教学 ,发挥多种媒体作用 ,突破概念教学之难关 ,提高教学效率。下面就三角形概念教学 ,谈谈具体做法。1　对三角形的感性认识1 1　在三角形的认识教学中 ,教师出示自制的三种类型的三角形教具 ,让学生仔细观察 ,认识三角形的形状 ,即由三条线段围成的图形。1 2　利用生活实际中的物体 ,让学生进一步认识三角形 ,试让学生举例说明。如红领巾、小三角旗、屋梁、桥梁等。1 3　在感性认识的基础上 ,再让学生用笔纸直尺画出这些物体的平面图形———使三角形在大脑中形…     

"文化景观与环境"教学设计及实施--案例讨论教学法的运用

设计理念：培养现代公民必备的地理素养，重视学生对问题的自主探究。     

基于SSO技术的信息门户网站构建

首先对企业信息门户、统一身份认证、单点登录等相关技术做了介绍,然后对现有SSO解决方案进行了阐述。最后,设计了一个SSO模型,并结合国家科技支撑计划项目的需求,开发了一个现代人口与生殖健康公共服务信息门户系统。     

与痘痘马力的知味夏天

迎春花谢了 春天果然不是读书天,我看着课本,脑袋里却嗡嗡的像飞着一百只小蜜蜂,晕得不得了。     

基于SSO技术的信息门户网站构建

首先对企业信息门户、统一身份认证、单点登录等相关技术做了介绍,然后对现有SSO解决方案进行了阐述。最后,设计了一个SSO模型,并结合国家科技支撑计划项目的需求,开发了一个现代人口与生殖健康公共服务信息门户系统。     

数字出版高歌猛进——第三届中国数字出版博览会写实

2009年7月6日～9日,第三届中国数字出版博览会在北京国际会议中心隆重召开。本届数博会以"落实数字化发展战略,推进出版业升级转型"为主题,突出强调内容的实务性与战略性,积极倡导发展数字出版产业,探讨研究推进数字出版发展的举措。     

信息技术与小学语文整合学生个性化学习模式初探

信息技术与小学语文整合,可以促进学生个性化的学习。我们构建了识字学习模式、信息技术环境下阅读学习模式、信息技术环境下学生个性化习作模式等,极大地促进了学生的个性化学习。     

积点儿“字德”

我感冒了,并且是重感冒。头昏沉沉的,当医生问我姓名时,当时我竟然没能回答出。这次生病由流行感冒所引起,并伴随高烧状态。很多人都说流行的东西都是好的,但我在看过一部很流行的“先锋前卫”小说之后便忘记自己是谁了。现在想来可能那病毒是前一个读那本书的人留下的吧,因为那书是借的,     

情结康乃馨

5月的天蓝了又蓝,5月的花开了又开,那一朵朵的康乃馨是否也开在了绿茵场上,开到了那些绿茵铁血男儿的心里?我们特意做了这个专题,准备在母亲节的时候,献给那些绿茵骄子,和绿茵骄子的母亲们。     

西太后时代的“内廷供奉”

光绪九年(1883年)三月，西太后批准升平署从北京的民间戏班中，选择优秀的艺人进宫承差，为的是重建皇家剧团和演剧制度，她要彻底改变东太后时代宫廷演剧毫无色彩的局面。