在作品演唱教学中应注意的几个内容

作为声乐教学成果的最终呈现形式,作品演唱既是检验声乐训练效果的重要手段,也是进一步完善歌唱技艺的重要途径.声乐作品的教学指导主要包括作品的选择、作品内容的分析以及作品的艺术表现等.     

审美感在幼儿园教学中的运用

审美感是一种重要的心理活动。在教学过程中,当美的外在形式——色、声、线、形直接作用于审美主体的感官时,它们的物质结构便和审美主体的心理结构产生某种对应关系,从而使审美主体在享受美的愉悦中,不如不觉地受到教育。在幼儿园的教学中,幼儿是审美主体,而教师、知识、教具则是审美对象。作为审美主体的幼儿,对自己的审美对象有一定的要求,如色彩的鲜艳,色彩的协调,节奏的明快,音调的和谐等,审美对象一旦符合他们的审美要求,他们便会表现出极大的热情,衷心喜悦地主动投入教学活动中,通过玩赏与品味美的事物,获得情感的愉快,并从美的享受中受到教育,这对教学效果有着直接的影响。法国数学家彭加勒说过:“科学家研究自然,并非因为这样做有好处,他所以研究它,是因为他从中得     

端正教育思想 探索语言活动

随着幼教改革的深入,人们越发领会到活动是幼儿主要的学习方式,幼儿的发展是通过自己的活动实现的。《幼儿园工作规程(试行)》也明确提出:“为幼儿提供充分活动的机会,促进每个幼儿在不同水平上的发展。”如何理解这里所指的“活动”?从活动的整个连贯的过程来看,活动的对象、动作、操作是活动的三个必不可少的要素,而动作、操作,又必定涉及到自主性的问题。尤其是幼儿的操作,是按老师的     

家庭手工小制作两例

吊挂小饰品与平衡挂饰鱼形式相同,都是采用平衡原理设计的挂饰小品。读者可以利用这种方法制作不同材料、不同造型的各种平衡挂饰。这种小品形象活泼生动,富有     

观察实验中的语言指示

观察实验是完成幼儿园常识教育任务的重要手段。在观察实验中,教师如何适时地运用恰当的语言指示,是一个需要认真对待的问题。最近,我看了一位老师组织的“电珠通电”实验课。实验前教师先巩固幼儿对导体、绝缘体的认识,然后发给每个幼儿一节电池、一个小电珠、一节电线,紧接着教师做了一个实验:把电线的一端接触在电池的底部,另一端绕在电珠上,并把电珠接触在电池的中部,结果,电珠不     

略论幼儿园促进教师专业发展的园本模式

基础教育课程改革对教师专业化提出了更高的要求,没有好的教师就不会有好的学校。那么,幼儿园教师的专业发展需要什么样的空间？就目前来讲,幼儿园是否应该承担这些责任和义务？应该创建什么样的园本模式去承担这些责任和义务？这是目前迫切需要解决的理论和实践问题,本文试就这个问题加以论述。     

美声唱法传播对中国声乐文化的影响研究

美声唱法作为一种异质文化,在与中国传统文化的相互碰撞与融合中,得到了传播和发展。如今已经深深地融入到了中国的声乐文化之中,成为中国声乐文化的重要组成部分。它的传播增进了我们对西方文化的了解,促进了我国专业声乐教育的发展,同时对我国现代民族声乐学派的形成,以及声乐作品的创作也具有积极的推动作用。     

预防医学科技档案的整理

预防医学科技档案形成于预防医学科学技术研究活动过程中,又反过来为预防医学科学技术研究服务,促使科研活动向更高的阶段发展.由此可见,预防医学科技档案的科学管理和有效利用,是一个十分重要的问题.