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121.
122.
自主学习是素质教育的灵魂,发展潜能的桥梁,也是当代教育改革的重要方面。小学语文课堂教学是促进学生自主学习,培养学习能力的主要阵地。教师应想方设法促进学生自主学习,才能与《新课程标准》同行,才算与时俱进。那么, 相似文献
123.
124.
我想从这次学术讨论会〔注〕的题目所提出的序列“科学—技术—经济发展”(S—T—D)谈起。这样做的理由,如朗尼斯教授所说,是由于这三个过程间的联导是很难细致地说清楚的,而且迄今以来关于科学史和技术史以及经济发展问题的研究还不能充分地闸明它。朗尼斯教授还指出,科学与技术间的联系在时间上是相当地令人捉摸不定 相似文献
125.
126.
论文的发表时间及期刊的论文发表周期辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
期刊论文的发表周期和论文的发表时间是有关联的,每篇论文的发表时间都是相应时间段内期刊论文发表周期的统计基础。但是两者概念不同,在期刊的评价体系中的作用也不一样。理解两者的确切含义对于编者、作者、读者都有一定的意义。 相似文献
127.
库凤霞 《中国职业技术教育》2008,(17):30
《班级日记》是“遥控班主任”的第一手材料,是班委带领班级成员搞好自主管理的重要依据。“班级日记”的具体操作程序为:先要求班干部轮流记录,然后由学生根据学号顺序轮流写作。班级日记内容除保留值日班长对日常生活情况的记录外逐渐转向“对违纪事件的评述”。对“良好班风的渴求与颂扬”,对“班级活动的安排与设想”,对“同学及记录人的个性特点、兴趣爱好的介绍评价”。对“身边同学闪光点的挖掘”,等等。有了这第一手材料便能针对班级情况,对症下药及时教育指导。根据《班级日记》,开展主题班会;根据《班级日记》,了解学生动态;利用《班级日记》,促使学生自省;根据《班级日记》,巧设角色,根据《班级日记》,妙用惩罚;根据《班级日记》,引导引导学生建立良好的人际关系;根据《班级日记》,与家长交流,达成教育共识,等等。 相似文献
128.
"众包"(Crowdsourcing)作为一种基于"互联网+创新"平台的研发模式,正成为当今关注的焦点。根据国内外文献,并结合当前实践经验,本文运用扎根理论和动态演绎的方法,将"众包"和"供应链"进行耦合分析,探讨了"众包供应链"组织结构动态演化路径、驱动模式,以及众包供应链的竞合策略。通过研究发现:(1)"众包供应链"作为一种基于"互联网+创新"的新型供应链,更强调"大众参与和个性化需求"的互联网基因,通过赋能予上下游各方,形成整体共享共赢格局;(2)"众包供应链"源于内部组织,经历内部分化和社区化阶段,然后扩展到具有互联网网络共享效应的,外部开放化和平台化阶段;并且在组织结构动态演化中;(3)存在着四种不同的驱动模式和竞合策略,即基于Post/Pull的驱动模式(先内部合作-后内部竞争的双重策略)、基于Post/Pull/Push驱动模式(单一的合作策略)、基于Post/2Push/Pull驱动模式(先外部竞争-后内部合作的双重策略)、基于Post/Pilot/2Push/Pull驱动模式(先外部竞争—后外部合作的双重策略)。 相似文献
129.
130.
库在强 《黄冈师范学院学报》2012,32(6):57-58,86
运用非降路径的组合计数方法,针对一类古典概型—选票问题的概率计算方法给出了一种特殊的教学设计,引导学生进行迁移性学习. 相似文献