学科视域中的校外教育理论建设

中国校外教育机构现已初步形成了覆盖全国县级行政单位的网络体系和制度安排,但因自身定位的不明晰,教育功能难以实现。故应明晰校外教育概念,阐释学科建设立场,坚持学术自觉,做到体系建构与问题取向相融,整体研究与类型研究并重,学理意识与方法意识兼顾。以此为基础,在学科视域中解释校外教育实践,开展校外教育理论建设,构建真正意义上的校外教育理论体系。这既是校外教育建设的重要选择,也是教育理论工作者的责任和使命。     

回归教育学视域的家庭教育理论建构

近代以来家庭教育逐渐成为一个多学科关注的领域.由于家庭教育具有私人领域的养育、个体日常经验的传承和嵌入生活的非正式教育等特点,其理论的建构逐渐陷入了研究视域、研究方法论和教育学意蕴话语表达三重困境.在教育学视域内进行家庭教育理论建构既是对教育作为培养人的社会实践活动整体性把握,也是对教育促进人成长这一教育学逻辑起点的深度诠释.选择文化取向、融合取向和实践取向的家庭教育研究方法论是理论建构的前置条件.回归教育学视域的家庭教育理论建构,需立足家庭教育生活,培育家庭教育理论成果;着眼家庭促进人的发展,突破学科化教育理论的路径依赖;基于教育学的文化品格,明确家庭教育的理论价值,从而构建系统化的知识体系.     

谈谈我园的卫生保健工作

学习“规程”,我们认识到卫生保健工作是幼儿园工作的重要组成部分,它既要保护幼儿身体健康,也要保护幼儿心理健康,不可等闲视之。我们是这样开展卫生保健工作的:一、了解每个幼儿的健康状况新生入园时,我们向家长发出一份“新生情况调查表”通过调查,初步掌握幼儿的健康状况,如有无慢性疾病,曾患过哪些传染病,有无禁忌症等。同时对幼儿的饮食、午睡、大小便习惯及自我服务能力也进行了     

影响大学英语听力理解的因素及对策

听力教学在英语教学中占有重要地位,它是英语学习者交流的基础。大学英语教学的目的是巩固扩大学生的基础知识,发展听﹑说﹑读﹑写的基本技能。本文浅谈了影响英语听力理解的因素及找出相关的对策。     

浅谈高效语文课堂的构建

《语文课程标准》指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。要提高学生的语文素养,就必须调动他们的兴趣,形成高效课堂,让学生学语文的积极性、主动性提高,达到语文教学的目的。     

《斑羚飞渡》教学设计

通过本课教学了解课文内容,体会斑羚大无畏的牺牲精神.合作探究,研读课文,理清课文思路,深入领会文章主旨.欣赏斑羚飞渡的壮美画面,品析生动的语句和片断,学习用场面描写来刻画形象的写作方法.体会本文详略得当的叙述与具体生动的场面描写中所蕴含的强烈情感.