如何提高职校思想政治课教学实效

在职业中学中,对于如何提高思想政治课教学效果我进行了认真的探索。充分发挥学生主体作用是关键;问题讨论关注热点和焦点,引起学生的思想共鸣是提高教学实效的又一重要因素;教师应多方面接触学生,建立融洽的师生关系是重要手段;把现代化教学手段运用到教学中去也是提高教学效果所不可缺少的。     

药用植物学精品课程建设的实践与探索研究

加强精品课程建设,在实验室、教学实习资源、教材、多媒体课件和师资队伍以及创新教学方法和评价模式等方面加强建设,对提高实验教学质量、加强学生能力、提升教师综合素质、打造了一支过硬的教师队伍可以起到良好的作用,是提高教学质量的关键。     

安全技术管理专业学生职业能力指标体系构建

职业能力指标体系是衡量学生职业技能的重要基础,当前安全技术管理专业缺乏统一的职业能力指标体系,为了实现毕业生与职业的有效接轨,有必要创建学生职业能力指标体系。本文分析高职院校职业能力的基本内涵,借鉴国内外研究成果,结合院校发展现状,构建安全技术管理专业职业能力三级指标体系,为提高安全技术管理专业人才培养质量提供理论依据。     

安全技术与管理专业综合虚拟仿真实训基地建设探析

为进一步提高安全技术与管理专业的实践教学质量,改进实践教学方法,基于专业实训综合性、开放性、现场性的特点,总结了传统实践教学存在的问题,分析了综合虚拟仿真实训基地的优势作用及建设意义,最后探讨性地提出了建设内容。     

汉语词汇中动物语汇感情色彩义的赋予

汉语词汇体系中,大量的词语在结构上含有动物语素,这些作为构词语素的动物,因其自身特性,使其参与的汉语词汇带有一定的感情色彩义。这一现象反映了汉语在产生、发展过程中与人们实践活动的关系,体现了汉语的民族特性。     

苏轼的悲剧意识及其《前赤壁赋》

悲剧意识是人类一种普遍的心态。在每一生命个体的人生历程中,它作为一种无所不在的中介,体现在社会基本矛盾运动之中。用悲剧意识解读《前赤壁赋》,更深入地理解、体悟苏轼的文化心理和艺术人格,对社会变革时期构建坚强的心理很有意义。     

试论中国古典悲剧结构形式形成的原因

“悲剧”一词是近代才进入中国剧评界的“舶来品”。王国维先生首先采用“悲剧”概念,对《红楼梦》和中国古典戏剧作了研究,分析了《红楼梦》的悲剧性,肯定了《赵氏孤儿》、《窦娥冤》等古典戏剧“即列于世界大悲剧中,亦无愧色”。然而,更多的学者、评论家在沿用“悲剧”概念对中国古典悲剧进行探讨时,作出的多是“中国无悲剧”的否定判断。如蒋观云在《中国之演剧界》、朱光潜在《悲剧心理学》等著作中皆持此观点。     

图式理论在大学英语听说课中的应用

听说能力是教育部在“高等学校教学质量和教学改革工程”中提出的要求,也是社会发展的需要,传统的单纯的听力教学或口语教学已不能满足交际的需要。试图利用图式理论的基本原理,探讨其在大学英语听说一体化教学中的指导意义,并将其用于教学实践。