关于课改中一些问题的理性思考

太原市迎泽区基础教育课程改革实验从2001年启动至今已三年多了,在实践与探索中,课改实验按照预定的计划稳步实施、健康发展,广大教师感受到了新课程带来的巨大变化,课改的良好氛围正在形成。但与此同时,我们也应当清醒地看到,在课改中,新情况、新问题不断涌现,能否解决处理好这些问题和矛盾,将直接影响到课程改革的健康发展和有效推进。一、新课程对教师专业化素质的要求与教师负担过重的矛盾在新课程推进的过程中,教师的专业化素质得到了有效的提升。课改实验把教师带进一个新的天地,教师有了反思意识、问题意识,这是一种可喜的现象。但与…     

项目管理方法在高校引智工作中的应用

高等院校引进国外智力工作是我国国际教育交流的重要组成部分,也是提高高校教学和科研水平的基础性管理工作之一。文章通过对项目管理方法的研究,探讨了将其应用于高校引智工作的模式,使高校引智管理工作走向科学化和规范化管理的轨道,提高引智管理效率。     

高中语文教材中人文精神的探究

一、人文精神的内涵所谓人文精神,就是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取向,也是一种普遍的人类自我关怀。"体现人文精神"是新课程的核心理念,新理念下的课堂应成为关注人、关注生命力的过程。学生人文精神的缺失已是事实,作为语文学科,在新课程背景下更应该充分发挥其课程特点,强化对学生人文精神的关照。语文学科是人文特点十分显著的学科,在语文教学中应渗透人文精神教育。     

谈教学评价存在的若干问题

评价体系作为教学改革的导航仪 ,在教改中发挥着极其重要的作用 ,直接影响着教育改革的进程。经过两年的探索和实践 ,我们深刻体会到 ,评价应以新课程理念为指导 ,起到促进学生的学习和发展的作用 ,突出评价的过程性 ,关注学生的个体差异 ,展示学生的努力、进步和成绩 ,做到标准多元化 ,内容多元化 ,形式多样化 ,评价过程客观开放 ,使评价真正成为展示成果、建立自信、激励成长、促进发展的过程。但是在实际操作中还存在一些问题 ,使教学评价没有达到预期的效果 ,制约着课程改革的进程 ,我们将其归纳为以下几个方面。不恰当地使用评价的激励…     

《千米的认识》教学片断赏析

片断一:创设情境,探 究千米 师:课前我们一起体验了- 下100米,下面我们来回顾- 下。(播放百米体验录像)你们能 根据走100米的经验来估一估 走1千米需要多长时间、多少步 吗?请同学们在小组里完成,填 好记录单。 组:我们走100米用了1分 43秒,走了160步左右,走1千 米大概要用十几分钟,1600步。 师:那1千米究竟有多远 呢?请同学们和张老师一起坐车 体验一下。(课件演示)这是哪 儿?谁来猜一猜,沿着迎泽大街 走,走到哪儿是1千米?那么我 们究竟猜得准不准呢?一会儿就 知道了。…     

对芬兰高等教育的民族化、地方化及全球化的探讨

本文通过对芬兰高等教育发展历史的研究来阐述其民族化特征，并通过分析Nokia公司与芬兰地方大学的合作来探讨芬兰高等教育的民族化、地方化与全球化之间的相互关系。     

企业参与校企合作教育动因及障碍因素的调研

本文以陕西和宁夏320位电子信息类企业管理者为研究对象,采用问卷的方法调查了企业参与校企合作教育的动因及障碍因素。研究发现:企业参与合作教育的动因主要是人力资源和科技资源,其次是短期利益,最后企业才会考虑长远策略;管理和指导学生所花费的时间和精力、时间安排、学生安全和经费问题是制约大多数企业参与合作教育的主要因素;企业秘密、学生产出少、员工编制、合格学生和设施及场地等问题也在不同程度上影响着很多企业参与合作教育的积极性。     

应用型本科院校加强实践教学改革的途径与方法

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,也是提高人才培养质量的重要手段。本文在分析实践教学的形式、特征及其指导原则的基础上,提出了加强应用型本科院校实践教学改革的途径与方法。     

青海多巴国家高原训练基地资源优化配置研究

高原训练基地体育资源的合理配置与利用是推动高原训练发展的条件和基础。在实地考察、问卷调查和个人深访的基础上,分析了青海多巴国家高原训练基地管理模式、人力资源、场馆设施、科研设施及服务能力、后勤保障体系、体育信息资源、经营收入等社会资源配置状况,并提出了其优化策略,旨在为多巴国家高原体育训练基地持续、高效和协调发展提供理论依据。