基于三方架构的存储备份系统设计与实现

数据是信息的符号,数据的价值取决于信息的价值。由于越来越多的有价值的关键信息转变为数据,数据的价值也越来越高,保证数据的安全及可用性越来越重要。在介绍了数据备份基础知识和备份的几种模型后,提出了一种基于三方架构的存储备份系统,并给出了其设计与实现。     

萧一山教育思想解读

萧一山不仅是民国时期享有盛誉的史学家,也是一位拥有丰富教育思想的教育家。针对当时教育体制的积弊。萧一山主张以教育民主化治疗学校机关化、封建化的顽痰;认为学术与政治各自独立,互不干涉,但同时又有相互依存、相互促进的关系。其他如根据国情建立教育制度,反对盲目移植、以“致用”为主旨设立教学目标、课程性质无高下之分、减少中小学生课业负担等主张,都对当前的教育发展具有一定的借鉴意义。     

地方志书中的商业史资料——以皖北地区为例

中国古代实行重农抑商政策,商人社会地位低下。地方志书代表官方意志,对商人及其活动的记载同样比较贫乏。虽然如此,其舆地志、建置志、食货志、风俗志、学校志、名宦志、人物志、艺文志等部分仍然隐含着许多有用的商业史信息,应当引起本领域学者的重视。     

《增订中国史学史资料编年》清代卷读后

《增订中国史学史资料编年》清代卷在继承杨翼骧先生《中国史学史资料编年》优点的同时,又体现出新的特点。本卷全面汇集清代史学成就之精华,清晰地展现了清代史学的发展历程,并将方便学者利用的根本宗旨贯穿始终。编纂过程中,编者注重吸收学界最新研究成果,在精详的考订中融入自己独到的学术见解,具有很高的学术价值。     

对一道例题的讨论

本刊1992年第4期《浅谈解析几何中的常用技巧》一文中对例1的解答,犯了“以偏概全”的的错误,为便于说明问题,现将原题及解答抄录于下.     

预设的重点：情境与活动

新课程指出，开放对应于封闭，生成对应于预设，教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。“预则立，不预则废”，预设是教学的基本要求。教学是有目标、有计划的活动，教学的运行也需要一定的程序，并因此表现出相对的封闭性，也正是基于此，传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分的发挥。     

古代奏议演变简论

奏议是古人留下的一笔宝贵遗产,它兼具史料价值和文学价值,亦可为当今公文写作和新闻报道提供借鉴。因此,探索奏议的演变过程与规律既有学术价值,又有很大现实意义。从总体上看,奏议在几千年的演变中大体遵循着如下规律：由简单趋于复杂,由公开转向秘密,实用性增强,文学性减少。