怎样才能让孩子安全服中药

多父母会认为中药药性温，毒副作用小，更适用于婴幼儿，以他们会偏信偏用中药为宝宝病，更有些老人还想方设法弄来方、秘方喂孩子，深信中药能达“有病治病，无病强身”的效果。不知，“是药三分毒”，中草药也例外。尤其小儿脏腑娇嫩，形体充，抵抗力较不足，对药物的反更是敏感，并且用药的种类、剂、方法等与成人大相径庭，因此，母切不可盲从。如果您正在或打给孩子服用中药，请务必了解以的知识和原则。1. 由于幼儿易寒易热，易虚实，病情变化多端，必须抓紧时辩证施治。以免耽误病情，使病恶化。2. 大苦、大寒、大辛、大热等物不宜长…     

李光耀:以身作则说华文

李光耀回忆起自己年轻时,由于不懂华文,从而回避了一场华文辩论后,内心所受的触动,“华人却不会讲华文,这使我产生了深切的失落感,我将因此与中国失去联系。”后来,他在一位新加坡《新报》记者的帮助下,进行了有生以来第一次华文演讲,并取得了成功。此后,他便开始潜心学习华文。“但是,1961年,为了争夺福建方言选区的补选,我开始学习福建话。”以至于新加坡的在校学生看到总理讲福建话,就把华文看成次要了。于是,李光耀从此改用华文。“虽然从政治上来说,那是能让最多群众了解的语言,但我觉得我不能误导年轻人,方言毕竟不是最便于交流的,我应该以身作则。”     

动物奇眼大荟萃

说起人类的眼睛嘛,每个人的都差不多。动物可就不同了,它们的眼睛真可谓千姿百态,异彩纷呈!     

主体道德与高校德育

道德是个体的内在需要、是指向自我的生存,更是自我自由与自律的确证。道德的主体性特征要求我们转变德育观念,突出学生在教育过程中的主体性,强调道德教育的现实意义与时代意义。在教育实践中,高校学生无疑是独特的教育对象,教育者应当与学生建立对话交流关系,增强课堂的现实感与生活感。     

“直线与圆的方程”中体现的数学思想方法

数学思想方法,是数学的本质与灵魂.借助于具体教学内容,有目的、有计划、系统地引导学生从数学思想方法的角度与高度去思考问题,不仅可以有效地帮助学生掌握数学的基本知识和基本技能,而且可以引导学生逐步掌握数学的本质,从而提高其数学素养.现就《直线与圆的方程》这一部分内容中体现的数学思想方法,作此分析与探讨,供同行参与,恳请专家指正.1运动、变化思想马克思主义的辩证唯物论认为,运动、变化,是客观物质世界的根本属性与存在方式;物质世界的运动、变化,在各学科中均有充分的体现.比如,在这一章的相关内容中,体现运动、变化思想的素材十分丰富.(1)“到原点的距离等于定长a(a>0)的点的轨迹,是以原点为圆心,a为半径的圆”;从圆的形成过程看,运动、变化,十分自然;同时,从x2+y2=a2这个方程看,在-a≤x≤a的范围内,x变化,y也相应地变化;同样,在-a≤y≤a的范围内,y变化,x也相应地变化.从数量关系看,数值大小在变化,而从形的特征来分析,点的位置在变化;(2)教材中安排了一个基本问题:“已知线段AB,其长度为2a(a>0),当A,B同时在两轴上滑动时,求线段AB的中点的轨迹”.为了帮助同学们顺利解决该问题,我们适宜多...     

北部湾广西经济区产业决策模型

广西沿海地区经济基础薄弱,加快建设北部湾广西经济区,必须充分利用现有资源,做好产业决策,确定产业发展的重点和先后顺序。用区域经济发展的区位条件、产业结构、区域互补、产业基础、资金需求、环境因素等六个指标,建立了产业决策的属性模型。求解模型可得到不同产业的发展权重,依据权重指标可消除决策的盲目性。模型结果与广西沿海实际经济战略相吻合,验证了模型的有效性。     

论中职学校非正式群体的管理和引导

多种原因导致中职学校非正式群体出现。这些非正式群体的存在既有有利的一面,同时也产生了负面影响。德育工作者要加强对中职生非正式群体的管理和引导,使其朝着正确的方面迈进,为和谐校园建设做出贡献。     

论善意取得制度之善意

在善意取得制度的构成要件中,受让人为善意是必不可少的要件,我国物权法对此作了规定,但受让人的善意标准问题,物权法采取了回避的态度。本文分析了主观善意和客观善意标准的不足,认为主观善意与客观善意相结合的善意判断标准才是科学的善意判断标准。     

初中物理兴趣教学中的几种手段

许多农村初中学生上物理课没多久,兴趣就慢慢消失了,这几乎成了农村初中物理教学普遍性问题。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行了不懈努力,在新课程的体系结构上、编排形式上。着力下功夫,有的已见效,有的却灰心。这几年来,我在使用新课程上进行了兴趣教学方面的探索,有一些体会。以下就谈谈农村初中物理兴趣教学中的几种手段。     

新课程下的小学数学教学艺术

本文试通过教师的表扬与批评、提问与启发、组织与管理过程,探讨小学数学课堂教学艺术。 一、将教学的艺术性运用于表扬与批评过程中 1、鼓励表扬语言的艺术性。教师在课堂上,应该经常用一些鼓励性的语言,使学生能够自觉主动地学习。