浅谈初中作文的伦理

初中阶段是健全心理的最佳阶段,是情感态度价值观养成的关键期,可谓人生的第一个转折点,介于由孩子蜕变为成人的过渡时期。初中学生内心世界与外部世界的各种思潮、观点、认识和价值观等常会发生程度不一的矛盾及冲突。     

光纤信息技术本硕博系列课程体系研究与实践探索

光纤信息技术是光学工程一级学科下最具生命力的学科方向之一,也是我校根据军队信息化建设对专业技术人才的急需而设立的具有本科、硕士和博士三层次人才培养的重要学科专业。论文阐述了在国内首次建立并实施光纤信息技术分层次一体化系列课程体系的必要性及其结构,探讨了课程体系的建设内容及教学方法的改革,介绍了实施课程体系取得的初步成果。     

义务教育阶段教师实行“流动制”研究综述

不久前,江苏省公布《实施（义务教育法）办法意见稿》,其中规定教师在同所学校任职不能超过6年。这样极具轰动效应的教师“流动制”,就是剑指这些年深受诟病的“择校热”,目标就是通过均衡配置教师资源来实现教育公平。该意见稿一经出台,便在社会上引起广泛热议。从实行教师“流动制”对促进义务教育均衡化发展的角度来看,讨论这一问题具有现实意义。     

明代科举士人群体应试心理探析

明代科举士人群体在准备参加科举考试以及考试过程中,乃至考试结束后的各个环节中,都被一种全身心的投入情绪所控制,处于高度紧张的应试状态。这种状态进而影响到士人群体的心理,使其处于极端敏感脆弱的程度,这种心理因素又转而微妙的影响到士人的应试状态。这种相互影响的结果,在科举士人备考、应试、试后等阶段中,都会以各种不同的行为方式体现出来,成为我们探究和把握这一群体应试心理的良好素材。     

义务教育阶段的教师纳入公务员体系的研究综述

近年来,把义务教育阶段教师队伍纳入公务员队伍管理,以国家财政保障教师待遇等引起了社会各界的争议。社会各界对此褒贬不一,本文就当前我国学术界对这一问题的研究进行综合性的论述。     

中小学校规的观察与思考

从教育实践分析，学校对学生的管理，体现在静态的学校规章制度中和动态的对学生的管理和处分上，一段时间以来，前者的侵权行为成为人们的关注重点，引起社会广泛的注意。然而，静态的学校规章制度中也存在着大量的侵犯学生权利的行为，且广泛存在于小学、中学甚至大学的各个阶段。笔者试从法学的视角，对中小学的校规进行审视，以求引起人们对现行的中小学校校规的思考。     

《光纤传感系统》课程研讨式教学

研讨式教学是一种以学生为主体的教学方法,可以充分发挥学生学习的主动性,提高课程教学效果。本文结合《光纤传感系统》研究生课程教学,提出研讨式教学中应特别注重培养学生的问题分析能力、文献检索能力、知识综合能力、学术交流能力,并应在研讨式教学中优化安排学生研讨准备时间与教学时间比例、引导全员参与、灵活设计研讨内容与实施形式,为在课程教学改革中深入有效开展研讨教学提供一定的借鉴参考。     

想念您时,空气都是甜的

正这是一个真实的故事。高中毕业前大约三个月的一天中午,懵懵懂懂的我不知为什么,一时兴起,悄悄给班上一位清丽的女生写了一封信。晚自习后,我特意留在教室,趁班上没人,壮大胆子,蹑手蹑脚地挪步过去,颤抖着双手把封好了口的信,小心翼翼地放入这女生课桌内的书包里层。信的内容大概是:高考将至,三年同窗的同学即将毕业分开。此一别,可能一生都再难遇见或者碰到。多么渴盼时光不要流逝,真的希望时间能够凝     

本科拔尖人才导师制实践调查与建议——以国防科学技术大学钱学森班为例

导师制对国内高校本科拔尖人才培养目标的实现具有重要作用。以国防科技大学钱学森班为例,介绍本科拔尖人才体系中的导师制实践情况。通过钱学森班学员与任职导师的问卷调查,统计分析了本科拔尖人才导师制的实施效果、实际指导形式、指导内容等调查结果。根据问卷调查反馈意见,结合拔尖人才本科学员指导实践经验,在宗旨宣传与落实、实施规则、评价机制方面,提出了若干发展建议。     

可读性的心理学思考

研究传媒可读性是一个复杂的问题。可读性作为一种心理现象是世界上最为神奇而复杂的现象之一,正如恩格斯在《自然辩证法》中把“思维着的精神”誉为“地球上最美的花朵”。探究其奥秘是重大的科学挑战,这就使得科学上必须把看起来似乎没有联系的学科汇聚一起,包括脑科学、计算机科学、心理学、语言学、人类学、习性学、遗传学、神经生理学、社会生物学、新闻学、编辑学、传播学、美学、信息论、系统论、控制论等等。