亥姆霍兹定理的符号证明

本文给出亥姆霍兹定理(即矢量场由其散度和旋度唯一确定)的符号证明,它仅需要矢量分析和静电学的基本知识。唯一性呈现的条件是符号方法应用的自然结果。     

图示相对论性长度收缩和时间延缓

如果有一静止长度为L_0的棒以匀速v沿平行于x轴的方向运动,那么该棒因相对论性收缩其长度为 L=L_0(1-(v/C)~2)~(1/2) (1)式中C光速。本文提出一种简单的图示,该图示用速度v和C的几何比例关系表示相对论性长度收缩。可以认为这种图示与教材中所采用的空一时(闵可夫斯基空间)图和运动参照系的常见图形互补。     

三维量子力学算符的若干普适对易规则和恒等式

对于三维量子问题所用的某些公式,本文将给出一般的证明。考虑具有笛卡尔分量的两个矢量算符A和B,它们满足正则对易关系——正如位置算符和动量算符那样——我们得到对易规则和相互投影的关系式,所有这些规则和关系式在A←→B交换下都具有对称性,在位置算符和动量算符(r对p的投影——一种新算符)的特定情况下,这种对称性对于耗散量子问题看来很有用。     

筹建核磁共振成像技术实验室的探索与思考

医用核磁共振成像技术是一门综合性的学科,其优越性明显,临床应用领域不断得以扩展,市场对于磁共振方面的技术人才需求也在不断增加。该文在大量前期调研的基础上就如何建设一个培养学生真正切实有效地掌握磁共振成像技术的磁共振实验室做了一定探索,提出了一点建设性意见。     

大学专业课开展启发式教学的探讨

文章从贯彻启发式教学思想出发,介绍了大学专业课教学中运动提问法、讨论法、发现法和实习法等教学方法的实践与启发式教学的体会。认为坚持贯彻启发式教学思想,运动启发式教学方法,优化教学过程,对于增强教学效果,培养学生的综合素质具有重要意义。     

迈克尔逊干涉仪条纹计数电路

介绍一种光敏电路,可用于迈克尔逊干涉仪对条纹进行自动计数,电路结构简单,测量迅速、可靠。     

大学物理学习现状的调查与分析

大学物理是理工科学生必修的一门基础课,其教学质量的好坏直接影响到学生基本素质和能力的培养。教学质量的提高涉及教与学两方面的因素,教的一方固然重要,但学生是学习的主体,学生的学习兴趣和学习积极性,以及学习过程的把握,对教学质量的影响更为直接和重要。因此,我们针对学生的学习情况做了一次实际调查,希望能够比较准确地掌握学生学习大学物理的现状,及时了解学生学习中出现的问题,为大学物理课程建设和改革,提高大学物理教学质量获取更为有用的信息。本次调查以问卷为主,同时采用开座谈会、个别走访等形式。问卷调查范围…     

转变观念走出CAI教育教学误区

"CAI"是计算机辅助创新技术(computer-AidedInnovation)的缩写,这一技术已广泛地运用于教育教学中.从目前的CAI教育实践看,存在一些误区.作为教师应转变观念,走出误区,合理地利用CAI.     

严格估算氢原子能量的低限

本文介绍一种利用海森堡不确定关系估算氢原子能量低限的新的严格方法.其结果表明,由此给出的是氢原子的最小能量,而不是基态能量。     

数学教学中兴趣培养之我见

<正>托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."近几年各地都在进行"愉快教学研究"、"素质教学探讨",许多专家和业内人士都十分强调激发学生学习兴趣的重要性.那么,在教学中如何培养和激发学生学习数学的兴趣呢?笔者结合自身的教学实践,谈几点粗浅的看法.一、巧设问题情境,促发学生学习兴趣教学中,教师应善于设置悬念,创设求知