理论超越实际

从上世纪50年代初起.经历了20年以上的轻视知识、轻视知识分子的年代,实际上,也是轻视经济、轻视人本身的年代.与以上情况必然同在的是:长时期对理论的轻视.当然,与这一切同在的是人民无尽的苦难,是我们民族的灾难.     

何谓创造教育

智慧重于经验，兴趣重于强求，质疑重于聆听，直觉重于逻辑，超越重于适应，自由重于创造。所有这些组成了创造教育的与生俱来的信条。     

自然维度与文化维度的辩证统一

生态学马克思主义以自然的批判性为逻辑前提,以生态学价值批判为方法、以自然与价值双重维度为尺度,展开对历史唯物主义的重构和对资本主义社会的批判,并提出构建和谐生态社会主义的理想。     

小学教师教育人才培养模式改革和教学改革调研报告

高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质,而且涉及到教师教育的全过程。我们采取省外资料借鉴、省内实地调研、信息沟通的方式,通过对教师教育人才培养模式现状及教学现状进行的一些调查,来分析研究教师教育人才培养模式及教学改革的发展趋势。     

《颜氏家iJII}程度副词系统考察

《颜氏家训》是传世文献中具有代表性的作品之一,能够较好地反映中古时期语言的面貌。《颜氏家训》的程度副词可分为至极、太过、大甚、更加及略微等五类,具有中古汉语的基本特征,与上古汉语存在着较为显著的差异,反映了中古汉语的过渡性质。     

关于培养可靠接班

一位研究生说他要成为社会主义事业的接班人。我问：你打算接谁的班呢？谁会给你交班？他何时交、你何时接受？你们将如何交接？他全答不上，全是一本糊涂账。反正是作为口号念一念，这些具体问题想它干什么？     

目的的纯洁性

有位同事对我说:“一位特别贫困、失去双亲的学生欲退学以保障弟弟的读书机会,我想了一个有效办法,既帮助她继续学习,也能保障她弟弟仍有读书机会。她会终身记得我们学校。”听着前一句话我十分高兴,听着最     

有感于哈佛第28任校长就任

哈佛大学第28任校长朱尔·福斯特于2007年2月11日上任了.她是哈佛历史上第一任女性校长,然而,这不是重要的.她已时年59岁;她是一位历史学家;她任职前只是哈佛之下最小的一个学院的院长;她是经由选举产生的;她的前27任校长的平均任期近14年;……这些倒是可以引起我们思考的.     

与众不同与众相同

教育既让人与众不同,又让人与众相同. 普通的年轻人,甚或年长的人,无论是来自农村、来自城镇、来自草原、来自高原,进入大学,便是为了他们更有知识,更聪明,更有智慧,更富于创造.所谓创造,就是做出与众不同的成就来.大学教育,当然应当为此目的去工作,让学生拥有现代科学技术知识与文化,让他们到战斗的最前沿去,让他们成为勇于创造、善于创造的人.从这个意义上说,大学教育就是为了让普通人不普通.这个目的不只是学生、家长、学校所追求的,也是政府所希望的.中国要大力发展高等教育,还在花大力气创办世界一流大学,并以此带动整个中国高等教育水平的提高,在世界上占有一席之地.