关于让学生都跳起来摘果实的实验报告（五）──跳摘实验的措施特点：提高能力时习式

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告（五）──跳摘实验的措施特点：提高能力时习式南昌市三中张富对学生进行严格的语文训练，有效地提高学生听读说写能力是语文教学的根本任务。实验引导学生坚持时习，加大训练力度，使听读说写方面的潜能得到较好的开发。一、提高听读...     

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告(一):跳摘实验的缘起

为了研究教学对象,为了开发学生的潜能,我在教学中加强了对学生的跟踪,及时登记每人考试、测验分数(包括能反映学生成绩的独立性作业),月底总评,并将平均分折合为位次(如85分,此前有5人,则第6位)。这样一学期就有五六个位次,三年三四十个位次。从这些高低位次中发现所有学生都处于一个不问歇的动态发展过程中,其中有不少值得研究、探讨的问题。     

试论中学生阅读心理与阅读效果构成正比关系的依据

阅读是以了解文字意义为中心的一种复杂的心智活动。生理学、心理学的研究成果告诉我们,这种心智活动的一般过程是:读者用视觉器官(眼睛)接受一系列的文字符号,转变为神经电流冲动,通过传导神经,传至脑视觉语言中枢,由联接在右脑的胼胝体右脑的视觉形象、空间思维等神经中枢相配合,     

几位重要作家笔名的由来

鲁迅 本姓周,字豫才,后改名树人。“鲁迅”这一笔名始用于1918年,他自己曾对此作了解释：其一是他的母亲姓鲁,周鲁乃同姓之国;其二,取谦逊与自励之意,表明愚鲁之人应该笨鸟先飞。     

运用多媒体教学手段提高数学课堂教学的效果

教育心理学的研究表明：对学生的大脑刺激反应,动画最佳,图形次之,文字说明最弱。多媒体作为一种先进的教学手段,正显示着它无与伦比的优势,能充分营造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境;能为教师教学的顺利实施,提供形象的表达工具;能有效地减轻学生学业负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育的单调模式,使乐学落到实处。     

少林档案资源信息化开发利用技术研究

<正>少林寺巨大的吸引力和不断焕发出来的奇光异彩，实际成为一个蕴量丰富的文化现象。少林文化凭借其以“禅武医艺”为代表的深厚文化底蕴与“和合共生”的文化传承精神，已成为中华优秀传统文化的典型代表，是现代文明的重要组成部分，具有跨宗教、跨种族、跨国界、跨文化的特点。档案资源是少林文化的重要载体，对少林文化的传承、发展和创新意义深远。在少林文化传承和发展的过程中形成的以石刻、少林功夫、建筑绘画、生活方式等为代表的档案资源，具有极其重要的历史文化价值，是研究“少林学”的重要资料，已成为传播少林文化和展现少林寺形象的载体。