电视节目主持人的个人化

电视节目主持人的个人化张小琴电视节目主持人以真实具体的个人形象出现在电视节目中，实现了电视节目的人格化，并以人际传播的特殊优势使电视节目进入了全新的发展阶段，这已经被电视事业的实践所证实；电视节目主持人应该具有独特的个人风格和在此基础上形成的独特的个...     

从《解三角形》看教材与高考——之“有一条公共边的两个三角形”

<正>必修五第一章《解三角形》是在初中学习了直角三角形边角关系和高中必修四学习了三角函数的基础上,进一步研究斜三角形中边与角的关系——正弦定理、余弦定理.这章以这两个定理为主体,进行解三角形的训练.在对本章进行教学与反思后,笔者发现这两个定理只是在研究三角形边角关系的基础上开     

浅论合作学习在高中信息技术教学中的应用

本文在阐释合作学习内涵、分析合作学习在高中信息技术教学中的重要意义等内容的基础上,分别从任务设计、小组划分、教师主导三个方面探讨了合作学习在高中信息技术教学中的实施。     

论新课改下初中英语阅读中的分层教学策略

在初中英语教学中,由于个性禀赋、知识基础、学科兴趣等的差异,学生对同一知识要点或学习方法的理解程度并不相同,教师需从实际学情特点出发采取个性化教学策略,以引导学生在各自的"最近发展区"中的最优发展。文章从分层教学的基本内涵出发,总结初中英语阅读实施分层教学的要求,进而探讨新课改下初中英语阅读中的分层教学,以全面优化英语阅读课堂,并对初中英语教学研究与实践有所裨益。     

高校图书馆知识服务动因探微

从宏观、中观和微观三个层面讨论了高校图书馆知识服务的动力因素。用户对知识持续不断的需求是图书馆知识的宏观动因;知识开发、知识共享和以绩效为中心的战略学习是图书馆知识服务的中观动因;而网络和虚拟环境下图书馆和图书馆员角色的转换、馆员知识服务技能和水平的提高是图书馆知识服务的微观动因。