数学教学中的听说读写

在数学教学,尤其是初一阶段的教学中,训练学生的听说读写能力,非常重要。一、指导学生“听”听是吸收,是语言和思维训练的前提,是整个训练的起点。数学教学中训练的听,主要是指课上的听,即要培养学生会听课。这种训练方法很多,除常用的一些方法外,以下方法也比较有效。1．听题答问法。此方法常用在课前提问、课尾小结和复习课中。这种听答的方法可以在很短的时间内涉及众多的知识,起到“短、平、快”的作用2．正误辨别法。教师有意识地在口述中夹杂某种错误,要求学生辨听、矫正。这既可训练学生专注听的习惯,又可锻炼学生的思维…     

城市信息化问题的思考

本文概述了国内外信息化建设情况,指出了实现城市信息化的基础与内容,同时就我国城市信息化建设过程中存在的问题进行了总结:归纳了八个影响信息化建设进程的问题,并给出了相应的看法。     

乡村承接城市产业转移的WSR系统解锁机理

乡村振兴战略的实施为破除城乡经济二元结构提供了重要契机,推动城乡产业融合发展是关键。针对城乡关系及其产业发展的多视角研究问题,确立了以乡村承接城市产业转移视角对促进城乡产业融合实现路径进行解析的新思路。选取系统科学理论中的"物理-事理-人理"方法论,建立基于WSR的乡村承接城市产业转移三维系统分析模型,进而对乡村承接城市产业转移的物理(生产要素配置-城乡产业发展系统状态)、事理(乡村承接城市产业转移门槛机制构建)、人理(乡村承接城市产业转移决策机制设计)进行多维解析。为乡村承接城市产业转移的综合性研究提供理论分析框架与方法支持,为解决现阶段城乡关系与产业融合发展的多学科和多领域研究存在的不一致性问题提供解决思路,同时也可对新时期保障乡村振兴战略的有效落地具有理论指导作用。     

以抗疫精神强化新时代大学生职业认同

抗疫精神根植于中国精神,包含大学生职业认同的具体内容和实践目标。中华优秀传统文化为其提供伦理支撑,革命文化是其思想保证,社会主义先进文化是其时代内核。实践证明,弘扬抗疫精神与强化大学生职业认同在理论上是一致的,两者的过程是重合的。从思想上认识强化大学生职业认同的重要性,丰富抗疫精神的相关成果,尝试将抗疫精神融入专业教学,加强抗疫精神的宣传和学习,积极开展实践活动强化大学生职业认同。     

高职院校内部教学质量保障体系建设探究——以南阳医学高等专科学校为例

为了提高学校教学质量,文章以南阳医学高等专科学校为例,从教学工作和学生工作考评系统、教学质量监控系统、教学保障系统三个方面探究了高职院校内部教学质量保障体系建设。     

环境规制、资源禀赋与制造业绿色增长的脱钩状态及均衡关系

制造业绿色发展已是工业转型的重要方向之一。基于脱钩理论与Butterworth滤波方法对制造业绿色增长与环境规制、资源禀赋之间2004—2016年的脱钩弹性演变规律进行解析,同时采用协整检验、误差修正及脉冲函数等对各关键变量之间的均衡关系及其内在关联特性进行实证分析。结果发现,制造业绿色增长与环境规制、资源禀赋之间整体上表现为"非良性—良性—非良性"的时序脱钩波动趋势,而通过Butterworth滤波后,制造业绿色增长与环境规制之间形成"相对平稳—波动频发—持续脱钩"脱钩弹性波动阶段,其与资源禀赋之间则形成"波动频发—持续脱钩"的宏观脱钩阶段;均衡关系检验中,上述要素之间长期均衡关系得以验证,环境规制对制造业绿色增长总体上表现为显著正向推动作用,但其后期可发挥的正向效应可能会趋于平缓,而资源禀赋短期内对制造业绿色增长的支撑力度相对匮乏,好在长期视角下随着资源开发利用技术的进步,其对制造业绿色增长的资源约束状态可以得到进一步缓解。     

我国学校武术的发展历程与变革探析

摘要：采用文献资料、专家访谈、逻辑推理等研究方法对我国学校武术教育的历史沿革进行了梳理,得出：1）“为政尚武、武人专政”的“重武轻文”时期至“既重文事、又重武备”的“文武兼备”时期,军事武艺是学校教育的核心内容;2）“去武行文、废力尚德”的思想导致“重文轻武”的社会风气形成,学校武艺教育遭遇冷落;3）设“武举”、办“武学”,古代学校武术教育走向复兴,但“文武分途、以文抑武”的社会环境没有改变;4）“军国民教育”与“国粹文化思潮”的影响下,近代学校武术教育成为培养学生“尚武精神”的手段。通过古近代学校武术变革的分析,给予当前学校武术教育改革的启示为：学校武术的兴盛与当时国家的需求、社会的需要息息相关。因此,当前学校武术教育改革需要重视以下几点：1）我国学生体质持续下降的现状,需要学校武术教育突出提高学生身体素质、强健学生体魄的能力;2）国家亟需加强学生道德礼仪规范,需要学校武术教育突出培养学生礼仪道德的能力;3）国家提出“文化强国”的战略,需要学校武术教育突出弘扬中国精神、传播民族文化的作用。     

砍断枯树

有一只鸟儿栖息在沙漠中的一棵枯树上,它认为天底下没有比这更好的地方了。有一天,一阵骤起的沙漠风暴,刮倒了这棵枯树。可怜的鸟儿只得竭尽所能、千辛万苦地飞到百里之外,另觅栖身之处。终于,它来到一片大森林里,林中开满了各色的花朵,流着潺潺的溪水。鸟儿感叹地说:"这儿才是我们鸟类的天堂啊!"     

论教师尚善德性——践行“善行河北”主题道德的思考

在中华民族五千多年的文明史中,德性是一种向善的品质,善是教师必须拥有的基本道德。“善心”是建构教师德性的基点,是一种内在的道德原则和道德意识。在当代整个社会都在呼唤道德回归的大背景下,研讨教师尚善德性对学生的影响,让教师的善心去感染学生的心灵,让教师的善行去引领学生行为,尤其有重要的时代意义。