Blended Learning引导下的深度学习研究

在阐述深度学习概念和内涵的基础上,提出了深度学习的重要意义和必要性,并引入Blended Learning的思想,通过与传统教学方式和E—Learning的比较,指出其能更好地引导学习者开展深度学习。     

学分制下的人才培养模式分析

本文从我国的实际出发，提出在实行学分制的管理模式下，对人才的培养因材施教，在实现大的培养目标前提下，使每个人都发挥其特长，找准自己的位置，从而实现在大学阶段完成人生奋斗目标的奠基工作。     

植物组织培养课程实验教学改革的探讨

对植物组织培养课程实验教学进行改革,采取了以下措施：提高认识,加大投资力度;增加综合性实验,优化实验教学内容;改进教学过程,成立兴趣小组;采取多种方式考核,以考促训.通过这些途径,提高了教学质量,全面培养了学生的综合素质和实际开发能力.     

创业教育现状的几点思考

发展创业教育是我国就业形势和教育发展的需要,对于创业教育的研究无疑具有重要意义。文章从分析国内外创业教育的现状出发,借鉴美国创业教育的特点,对我国创业教育的内容设置、途径形式和课程设置提出几点建议。     

高处与低处

人生要奋斗,社会要发展,人往高处走,大抵是不错的。但人追慕的高处,应该是事业的高处,是人格的高处,是人生境界的高处,而不应该是名利的高处,这才称得上是高尚的人生追求。可是,滚滚红尘中,名利的高处总是那么令人向往。高     

批判性思维培养的障碍与突破策略

学生批判性思维培养是素质教育的重要内容。在分析影响影响批判性思维培养障碍的基础上,提出了突破这些障碍的策略与措施。     

高等职业教育课程改革的思考

分析目前我国高等职业教育课程模式存在的问题，提出解决问题的关键在于树立以培养学生综合职业能力为导向的课程观，并对课程改革的具体措施进行了探讨。     

说“敬畏”

美洲印第安人每次耕耘土地时,都要先膜拜忏悔一番,因为他们认为是尖锐的犁头划破了大地的胸膛。 印第安人的膜拜忏悔,其实是对土地的一种敬畏与感恩。     

以宿迁职业教育发展为例谈职业教育的“经营观”

职业教育是一项关乎民生与社会稳定的教育,职业教育的发展直接影响到社会经济发展与产业结构调整的步伐。以宿迁职业教育的发展为例,从职业教育发展的"需求、质量、变革与就业"等层面阐述职业教育的"经营观"。     

浅谈班主任如何做好留守学生的教育工作

留守学生的教育是当今社会、学校教育面临的新课题、新焦点,更是我们班主任的重点工作,针对如何做好留守学生的教育工作,我个人对本班级"留守学生"的学习、生活、心理、安全进行了分析和总结,希望和老师们共同交流。