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关于做好本科生导师工作的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
学分制教育教学管理的实施,引发了高校本科生导师制的推行.要做好本科生导师工作,必须做到以下几点:引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观;培养大学生的良好习惯,促进班风建设;注重学习引导,培养大学生的创新意识和能力;加强大学生心理健康教育;加强就业教育,培养其正确的择业观,树立创业意识. 相似文献
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为了全面实施素质教育,落实“健康第一”的指导思想,国家教育部推出了一系列学校体育改革措施,其中两大改革举措影响尤大:一是制订了体育(与健康)新课程标准;二是把课间操改为大课间体育活动。这两大改革拳措正在全国范围内有步骤地进行实验并逐步推开,由此在不同程度上引发了我国学校体育的整体改革.力度之大前所未有。最近教育部部长周济还向全国青少年学生提出了一句响亮而鲜活的口号:“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”. 相似文献
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传统农业地区生态系统服务功能价值评估 总被引:15,自引:4,他引:11
由于自然条件的限制和历史等原因,贵州省从江县至今还保持着比较完好的传统农业生产方式,并在此基础上形成了丰富的少数民族文化。这种传统农业生产方式的生态优越性以及与之相关的文化吸引了众多的关注,FAO考虑将其列为浙江省青田县的协作点。为了更好的说明传统生产方式保护的必要性,本文采用物质量和价值量相结合的评价方法,使用市场价值法、影子工程法、生产成本法、机会成本法等定量方法,评价了贵州省从江县传统农业区生态系统服务功能经济价值,试图为传统农业区保护提供科学而量化的依据。结果表明:从江县传统农业区生态系统服务现有生态经济价值为48.96×108元,其间接生态价值是直接经济价值的8倍多。土壤保持功能是该区生态系统服务的主要部分,占总体服务价值的44.80%,初级产品生产直接经济价值仅占总价值的11.23%。由此可以看出,传统农业区直接经济价值并不是其服务价值的主要部分,应充分发挥传统农业区生态系统的其他生态服务功能,加强对间接生态服务功能价值的理解和保护。此外,本文研究结果还为从江县生态补偿标准的制定提供科学基础。 相似文献
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构建生物学基础课实验教学中心新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等学校基础课实验教学示范中心建设过程中,以为大学生建立一有利于其创新能力发展和形成的实践教学平台为主线,从建设理念、实践教学体系、实验教学平台、实验教学队伍和实验室信息管理平台等方面入手,探讨了"一体化"设计与构建"开放式"生物学基础课实验教学示范中心建设模式的方法和步骤。 相似文献
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在高校仪器设备维修服务中心建设和管理中,从维修服务中心运行体制和模式的变革入手,以市场经济中的经营理念来对维修服务过程中涉及到的维修人员的培养和使用、维修档案的采集和管理、维修经费分配和使用等方面的维修资源进行统筹经营和优化管理,不仅提高了维修资源的效用,还实现了维修人员自身综合素质的全面提高,更重要的是在实现了仪器设备"完好率"较大化的前提下,相对地节约了维修成本。 相似文献