结构连接传载问题探究

工程结构传载过程中常遇到不同结构件间的连接传载问题,实际结构件间常用的连接方式有铆接、焊接和螺接。本文在Patran中通过Beam单元、MPC单元、Connector单元和共节点的连接建模方式对连接结构的传载问题进行建模计算分析,得到不同连接传载方式的模型的应力、位移结果。通过不同连接传载方式的模拟计算结果对比分析,对工程结构连接传载建模选取合适的模拟连接传载方式提供参考。     

实施教学工作考评应注意把握的几个问题

教学工作考评是加强教学管理、促进教学质量提高的一个重要举措，本文介绍了实施教学工作考评的重要意义。以及实施教学工作考评应注意把握的几个问题。     

丰富教学模式下卓越幼师协同培养模式试析 ——以广西幼儿师范高等专科学校联合办学为例

培养卓越幼师是办好学前教育、实现幼有所育的重要导向与实践目标。鉴于中高职衔接五年制联合办学实际,文章基于多元智能支撑职前教育阶段卓越幼师养成的基本进路与实践旨归,通过借鉴资优教育实践理论并创设和实践多元协同的丰富教学模式,以广西幼儿师范高等专科学校稚慧幼师创新实践为例展开论证,最后以实践成果与实验数据结果映证创新实践在卓越幼师培养上的有效性,旨在展示中职、高职衔接丰富教学模式培养路径并增强卓越幼师养成的动力和决心。     

农药作用下麦蚜天敌系统的优化研究

以小麦产量,天敌量及药剂相对稀释量为目标,对麦二叉蚜,天敌及农药系统进行多目标优化分析.结果表明,渭北旱塬于灌浆期防治麦二叉蚜的最优目标值是小麦增产率为7.59％,天敌累积量为113.3386头日,药剂相对稀释量为124.4117.给出了若干药剂防治麦二叉蚜的最佳浓度.移动理想点法可作为害虫综合治理的决策优化工具。     

找准核心观念,整体设计教学——以统编高中语文选择性必修上册第二单元教学设计为例

高二语文教材选择性必修(上)第二单元为先秦诸子散文。本单元既属于“中华传统文化经典研习”任务群,又与必修阶段“思辨性阅读与表达”任务群相联系。从前者看,诸子散文反映的光辉群像,奠定了中华民族的伟大人格典范;从后者看,诸子思想是中华文化繁荣进步的源头活水,赋予了民族精神历百代而不衰的生命韧性。本单元的立德树人目标及核心素养培养目标皆从此出。     

关于我国信息产业发展战略任务的思考

本文指出我国与发达国家在发展信息产业方面存在着三重差距,探讨了要缩短差距所必须做好的六项战略性工作,即合理调整信息产业结构、有效配置信息资源、大力促进信息技术进步并加速开发信息拳头产品、正确引导组建信息集团、加强信息市场管理和健全信息市场体系、努力创造信息环境并积极开展国际竞争与合作。     

从"心智"入手引导高职学生成才的探索

一、阻碍高职学生发展的因素 对于广大的在校大学生来说,他们正是处于身体和心智发育最快的时期,生命力和可塑性极强,思想感情活跃敏感且不稳定,同时由于知识不够全面和经验的不够丰富,让他们在对待生活与学习中出现的问题时容易产生一些偏激和消极的想法,而且自我调节能力差.据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示,有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题,并且这一数字还在不断上升.心理健康指标远超正常范围,已阻碍了大学生的健康成长.     

有感特级教师的观摩课--从"文化的空间扩散"一课谈高二地理教学策略

浙江省重点中学--杭州学军中学刘诚平特级教师执教的"文化的空间扩散"一课,给教师们留下了深刻的印象.现结合此课的教学,谈谈高二地理课堂教学的一些启示和教学策略.     

对中学实行目标管理的探讨

在教育体制改革中,改革学校的管理体制,突破自上而下的“包办”、命令、束缚等不利于创造型人才的培养的传统管理模式,树立新观念、创造新方式,实行条例治校,目标管理,是中学教育体制改革的一项重要任务。一、为什么要实行目标管理学校实行目标管理,就是对学校的教学、教育、经营管理;对学生的德、智、体、美、劳等诸方面进行全面计划、组     

板书学生化

在《小学语文教学》２００１年第八期上，我拜读了一篇题目叫《引导学生自己设计板书》的文章。近年来自己也特别侧重进行了这方面的实践，认为这个观点非常好。一直以来，人们都把板书设计作为课堂评价的重要内容。在评价的过程中很多人侧重板书结果而不重板书的过程；重板书的直观性而忽视了板书的其他作用。这样的导向不利于在课堂上充分发挥学生的主体作用，培养他们的自学和创新能力。然而，要引导学生去设计板书，真正做到板书的学生化，我认为教师除了要激发兴趣，加强指导，教给方法以外，还应建立以下两个观念：一、板书不仅直观，…