流行文化对“90后”大学生思想政治教育的影响与对策--以广州地区为例

流行文化因具有现代性、时尚性、消费性和草根性等深受“90后”大学生喜爱的特性得以在大学校园中广泛地传播,并对他们的思想和行为产生了极其深刻的影响。做好流行文化影响下“90后”大学生的思想政治教育工作,是加强和改进大学生思想政治教育、提高其实效性的内在要求。针对广州地区“90后”大学生对流行文化的认知情况进行调查研究,和高校思想政治教育实践相结合分析流行文化对该群体的影响,进而提出应对之策。     

浅析当前教育中的价值取向

目前在教育发展中遭遇了很多问题,这些问题的根源在于教育实施过程中教育价值取向的偏离,分析和反思教育价值的本质性所在,才能帮助我们正确认识和处理教育中的种种遭遇,破解教育中的难题。     

基于科学精神培养的电化学专业实验课程思政“123”实施路径探索

充分挖掘课程的思政资源并在课堂教学中开展实践是落实立德树人根本任务的关键,课程思政需要满足学生成长发展的期待。实验课程是理工科专业人才培养的重要组成部分,实验教学中的共性课程思政主要包括强化研究素养、培养科学精神。本文提出了基于科学精神培养的“123”课程思政实施路径,即一种浸润(科学家精神),两条主线(科学思维形式,思维导图),三个意识(问题意识、证据意识和持续改进意识)。教学实践结果表明,“123”实施路径能够丰富实验教学课程思政的内涵,有效提升本科生的“科学精神”。     

高校数字化转型中跨部门协同路径探索

<正>教育数字化转型是将数字技术整合到教育领域的各个层面,推动教育组织转变教学范式、组织架构、教学过程、评价方式等全方位的创新与变革,从供给驱动变为需求驱动,实现教育优质公平与支持终身学习,从而形成具有开放性、适应性、柔韧性、永续性的良好教育生态。随着高校数字校园建设的不断推进,教育信息化2.0行动计划的逐步落实,高等院校中各部门都建立了跨数据库、跨系统平台的各种应用系统。这些系统虽为日常的教育教学和管理服务提供了便捷,但部门业务系统不能完全整合、核心数据不能共享成为制约跨部门协同的重要瓶颈。     

从党的历届主要领导人的评价出发论李大钊的历史贡献

中国共产党在百年奋斗中,走出了一条马克思主义中国化的理论创新道路。而这一思想的奠基者就是李大钊。他引领部分知识青年走上救国救民的革命道路,他为党探索社会主义本质、党的自身建设、社会主义应实现什么样的发展、党的初心和使命等提供借鉴。值此建党一百周年之际,梳理李大钊的历史贡献具有重要的理论意义和现实意义。     

在高中数学教学中培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心,其实质是培养人的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力及创新人格.我们所说的"创新"是指通过对学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础.而如何对学生实施创新教育,有效地培养学生的创新能力,将会成为衡量教育成败的标准之一.本文结合教学实际谈谈学生创新能力的培养.     

学生人文素养综合提升的研究

上个世纪80年代中期素质教育在我国展开,素质教育要求全面提升学生的综合素质;人文素养具有精神导向作用,人文素养具有培养的长期性,基础性,发挥作用的潜藏性,内向性,不论是对于处在基础教育阶段的学生来说,还是对于国家与社会的发展来说都是至关重要的;什么是人文素养,提升学生的人文素养从哪些方面入手等是本论文主要研究的内容。     

Grammar-Teaching in College for Non-English Majors

Grammar-Teaching plays a significant role in College-English Teaching.In order to enhance students’ English level enormously,college English teachers are supposed to attach much importance in Grammar-Teaching.This essay aims to come up with some solutions to those problems and status-quo appeared in today’s college English Grammar classes.It will focus on the effective teaching approaches.     

和谐师生关系刍议

伴随着教学改革的不断深化,教育研究领域也展开了对师生关系的重新认识和反思.受传统教育模式下师道尊严的影响,"一日为师终生为父"等传统教育思想在一些教师心中根深蒂固,从根本上制约了现代师生关系的建立和发展.构建和谐社会下的和谐师生关系已经势在必行,这也是时代发展和教育进步的必然要求.     

和谐师生关系刍议

伴随着教学改革的不断深化，教育研究领域也展开了对师生关系的重新认识和反思。受传统教育模式下师道尊严的影响，“一日为师终生为父”等传统教育思想在一些教师心中根深蒂固，从根本上制约了现代师生关系的建立和发展。构建和谐社会下的和谐师生关系已经势在必行，这也是时代发展和教育进步的必然要求。