青少年的心理健康与人格教育

本文探讨了青少年的心理健康与人格教育的关系。首先作者提出在人格形成中,某些不良因素会导致人格缺损,形成易患某种心理疾病的人格特质。随后探讨了完善的人格必备的条件,最后强调了人格教育的特点和措施。     

两点一线的生活

大学毕业以后,我面临着艰难的选择。当室友们都找到了工作的时候,我蓦然发觉,自己竟没有学到谋生之技。忝为人子,不能朝夕侍奉父母左右已是极大的不孝,而我读书四年未有所成,连薪水稍微过得去的工作也无法找到,所谓“一毕业即失业”,心里那个汗啊,真是无颜见江东父老。工作没找     

传统是永恒的话题 评语

读这篇习作,给人的第一印象是语言干净利落,没有一点拖沓之处,比如开头的孤舟,渔火,一个人的钟声,一个人的愁,     

诺贝尔科学奖获得者寄语中国青少年

丁肇中华裔美国物理学家获1976年诺贝尔物理学奖大约半个世纪前我在中学读书时,并非班上的佼佼者。在高中时,我曾对中国历史深感兴趣,中国有世界上最悠久且未曾间断的历史记录,其间有许多伟大的成就值得我们骄傲。     

“超现实”的几种含义辨析

“超现实”是20世纪文学批评常用的术语，人们往往将本来在艺术风格上差异极大的作家作品都以“超现实”冠之，这就给“超现实”赋予了不同的含义。其实，布勒东的“超现实”指的是不受理性控制的，表现个体生命绝对真实的欲望、冲动、潜意识等非理性倾向；卡夫卡的“超现实”指的是作品中怪诞的世界以及变形的手法，它既有反逻辑的特点，又不失理性追求；艾特玛托夫的“超现实”指的是作品所描述的高于现实的理想世界，它既符合逻辑，又富于理性。     

哈密地区藏石现状概览

哈密幅员辽阔，资源丰富，除已探明的75种矿种外，还有丰富多彩的硅化木，钙化木，风棱石，岩浆石，戈壁石。     

《只有一个地球》教学设计

设计思路以下三种设计各有侧重,颇有特色:第一种设计侧重品读鉴赏,紧扣词句,步步落实,强化双基训练,注重结合学生生活实际进行学习,它比较适合农村地区的学生学习。第二种设计侧重情感体验,强化有感情朗读和演讲,运用现代教育手段辅助教学,注重结合学生内心体验进行学习,它比较适合城镇一般程度的班级学生学习。第三种设计侧重自主探究,强化思维训练,运用现代科技进行教学,加大信息量和信息反馈,注重合作创新性学习,它比较适合大中城市程度较高的班级学生学习。品读鉴赏型教学设计一、激趣导入,形象感知1.回顾引入。同学们还记得吗?我们在四…     

日本发展大众体育的理论与实践对完善我国大众体育环境的启示

1.日本发展大众体育的理论与实践(1)重视完善大众体育环境20世纪60年代中期,为了适应经济高速增长带来的国民生活方式和意识的变化,日本逐步将发展体育的重心转移到大众体育上来。20世纪90年代中后期,日本逐步将完善大众体育环境的重心由公共体育设施转移到培育体育活动组织,即