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91.
《诗经·卫风·有狐》一解 总被引：1，自引：0，他引：1
张桂萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(3):50-51
文章试从字词理解、服饰制度及历史史实出发重新认识《诗经·卫风·有狐》一诗,阐明此诗乃是古代大臣忧国之作。 相似文献
92.
张桂萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
本文着重阐释刘勰《文心雕龙·知音》中的赏评理论。刘勰认为对文学作品正确的评价必须以提高赏评者的实践及理论水平为前提,因而提出了“博观”、“入情”、“见异”的要求。这不仅标明了当时的文学理论水平,而且对我们今天的读者也有很大启发。 相似文献
93.
早上好,在两年前的这个月,我签署了影响一代人公共教育的最重要的改革方案不让一个孩子落后法案。在那个里程碑式的法案中,我们理清了我们的期望:让美国每一个孩子都学会阅读、写作、达到一定级别水平的加法和减法。要求学校定期对学生进行测试,以确保学生是在学习以及学校教学效果很好。当学校在高标准的教学方面没有进步时,我们会给家长提供更好的选择,包括为他们的孩子进行辅导,或者转入另一所更优秀的学校。最重要的是,不让一个孩子落后法案要求对学校负直接责任的教育者和公务员们转变他们的态度。我们将不再以学生毫无希望为借口而开… 相似文献