巴金赴朝有关史实正误

有关巴金第一次赴朝的史实,现今当事人和研究者的回忆或论述存在一些错讹,需要考辨。通过对多种资料考证,辨明几个事实：巴金所率是全国文联“赴朝创作组”,而非“战地访问团”、“代表团”或“慰问团”之名;赴朝创作组成员是17人而非18人;巴金没有参加志愿军六十三军1952年8月底的英模会;巴金没有采访过赵先友烈士的事迹;巴金没有到过志愿军第九兵团二十六军体验生活。     

“双分”训练法在少体男子排球训练中的应用分析

少体队男子排球训练需要结合当前时代发展的特点和运动员的实际学习能力、身体素质开展针对性的训练活动,充分挖掘少体男子排球运动员的潜在能力,展现少体男子排球运动员的个人才能。"双分"训练法在少体男子排球训练中的应用,能够有效提升排球训练的价值和效果,对运动员身体素质和比赛能力的提升具有积极的影响。文章采用问卷调查法、数据分析法等方式,对"双分"训练法在少体男子排球训练中应用的价值和效果进行分析,旨在为少体男子排球运动员营造一个良好的学习和发展平台,使少体男子排球运动员能够在各项比赛中,获得更好的成绩。     

一枝红杏出墙来—浅谈拟写小标题作文结构法

作文犹如盖房子、做饭，同样的材料，由于建筑师、厨师的阅历、水平、风格有别，所建造的房子的格局、制作的菜肴的色香味也就有高下之分。所以，写作文除了要注重内涵外，还要特别讲究结构美、形式美。拟小标题作文就是作文结构美的一种。下面谈一谈拟小标题作文结构法：     

用比较法帮助学生识图

<正>一每次考试,学生失分最多的是读图题。我们对学生识图障碍的原因进行了问卷调查,结果五成以上学生感觉地图"记不住""容易混"。针对这两个问题,我在日常教学中,尝试用比较法帮助学生识图。初中阶段地理课本上的图,大致分为以下几类:(1)专题地图,如分层设色地形图、气候图、矿产分布图、交通图、人口分布图等;(2)柱状图,如降水柱状图;(3)曲线图,如气温曲线图;(4)等值线图,如等高线、等深线图等;(5)景观图;(6)示意图;(7)图     

发挥教师智慧构建生成课堂

动态生成是指在弹性预设的前提下,由教师和学生共同构建的教学活动过程,其教学目标的实现、教学内容的确定、教学方法的形成是在教师与学生、学生与学生、师生与教学资源等多种因素的相互作用中完成的。动态生成的语文课堂具有过程的开放性、资源的生成性、活动的主体性、交往的互动性等特质。构建动态生成的语文课堂,尤其需要教师的教育智慧,需要教师在课