谈高校合并后的图书馆读者服务

高校合并后 ,图书馆的读者服务对象、馆藏结构、服务手段、服务内容和服务方式发生了很大变化 ,高校图书馆应利用这一契机 ,建立新的服务机制 ,使读者服务质量迈上一个新台阶     

六年制小语第十一册第一单元教学建议

这一组教材有看图学文:《桂林山水》、《老科学家下乡》:讲读课文:《古诗二首》:阅读课文:《田忌赛马》及《基础训练》。教学时,要从整体出发,进一步训练学生的观察能力和理解课文的能力。 训练观察能力,主要通过看图学文来进行。训练学生从看图入手,抓住画面的特点和重点,按照先局部后整体,先主后次,从景物到人物,由主要人物到次要人物的顺序观察,并引导学生抓住景物或人物特征,通过细致观察,展开合理想象,进行由表入里的分析。这样既有利于掌握整个画面的内容,又能更好地理解画面的情意,深刻体会画面所表达的思想感情。学习其他两篇课文时,从作者的描述中学到观察事物的方法,训练学生的观察能力。     

应注重对生活的整体感悟

新课程十分强调课程的整合，新教材对这一理念的主要体现是单元性结构。教材是最重要的教学资源，课程改革的成败，除外在因素外，主要取决于教材和教师两个方面。教材的科学性问题已基本解决，余下的主要就看教师的先进性了。单元性结构的教材基本形成雏型，单元板块教学的研究就尤显必要。单元板块教学，有利于学生整体感悟生活，有利于课程知识的整合，有利于课内外学习活动的调谐，有利于主体性学习活动的生长，有利于学生整体素质的提高。为此，我们确定本期教学专题的主题是“单元教学设计”，并在南充市与部分教师进行了座谈，下面是座谈会上的观点辑录。[编按]     

浅谈学生英语阅读能力的培养

随着我国改革开放和现代化建设的不断发展,技工学校面临着非常艰巨的任务——把学生培养成德才兼备、实用型、技能型人才。因此,英语课的教学重点应放在培养学生的阅读能力上,使学生毕业后从事专业技术时能阅读和翻译与专业相关的科技文献,更好地适应我国改革开放和现代化建设的需要。在教学实践中笔者培养学生英语阅读能力的做法主要是: 一、在听说的基础上培养学生的阅读能力     

量化公开评价教学模式探索——以人机交互课程为例

本科计算机专业课程,如人机交互、计算思维等,学科交叉明显,实践性强,对学习效果的考查缺乏公认的量化衡量标准.设计一种称为量化公开评价(QOE)的教学模式,探索解决此类课程学习效果的有效评价问题.通过开发评分示范软件,以人机交互课程为例,说明了如何以QOE为核心驱动教学.实践显示,QOE教学模式能显著增强学生的学习动...     

浅谈用观察开启学生学习物理之门

任何实验都离不开观察,物理实验更是如此。通过观察获取的实验现象能激发学生的兴趣,启迪学生求知的欲望,从而提高学生的智力和能力,所以观察能力的培养与提高是整个实验教学中能力培养和提高的首要前提。 站在教育心理学角度上讲,初中学业生思维发展中的一个主要特点是：他们抽象能力正在形成和发展。初中学生在掌握抽象概念时,最容易掌握的是那些作为直观形象为基础的特征,作为初中物理老师第一不能违背这一规律,第二不能忘了教学是以学生为主体,教师为主导的关系。     

基于Web2.0的数字资源建设研究

Web2．0作为网络技术发展的一个新阶段,为数字资源建设提供了更多的便利,本文重点分析了Web2．0对数字资源建设的影响,设计了Web2．0环境下的数字资源建设框架,并就资源建设中需要注意的问题提出了几点看法。     

小荷才露尖尖角

1991年5月10日上午,在银川城区三小的一间教室里,几十个学生和十几个教师(评委)的眼睛正注视着讲台上的女教师.她教的是《麻雀》.只见她时而用幻灯显示课文内容,时而随着配乐充满感情地朗读课文.大家都沉浸在这种特定的艺术氛围中,深深地被吸引住了.由于她采用了直观形象的电教手段,注意创设情境,巧设悬念,使得整个课堂气氛异常活跃,同学们始终处在主动求知的状态中.这堂课在银川市小学语文一级教师最佳课评比活动中获得了一等奖.执教老师是银川市城区第18小学的年轻教师宋光琼.她曾在1988年城区小学青年教师优质课评选活动中获得一等奖,以后又得过银川地区青年教师优质课大赛一等奖.     

浅谈成功说课的“五要素”

说课是当今的一种新型教研活动，它不受时间、空间、人数的限制，简便易行，具有较强的参与合作性，它是实施素质教育的产物，是教育实践呼唤教学理论的产物，是新时期高素质学生的培养目标对高素质教师要求的产物，是由应试教育向素质教育转轨的产物。那么，如何上好说课呢?     

中国古代舞蹈教育流变

中国古代乐舞教育曾在中国古代教育史上发挥过重要作用，从原始自然形态到自觉化过程．从娱己、娱人到娱己、娱神，又到育己、育人的教育流变，使我们看到古人乐舞的教育观、教育内容、教育方式、教育实践等所经历的历史蜕变。古代乐舞教育从萌芽走向成熟到完善的过程，形成了中国历史上最早的美育教育雏形。在教育改革的今天，对古代舞蹈教育源流溯变的探索，不仅具有历史意义．更具有现实意义。