研究性学习三题

研究性学习（Inquirylearning）作为一种新型的课程改革模式，在我国虽已有２０多年的发展历史，但它在我国教育教学实践上却远不尽如人意，不能真正成为培养学生创新精神和实践能力的素质教育途径，原因在于我们的教育教学工作者对研究性学习本质特征、实践条件以及对教师的要求等方面还存在着一些模糊的认识。为了从思想观念上廓清有关研究性学习的混乱认识，更好地开展研究性学习的研究与实验，特提出以下几个理论问题。一、正确认识研究性学习的概念１．研究性学习的要素问题所谓研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生…     

小荷才露尖尖角

1991年5月10日上午,在银川城区三小的一间教室里,几十个学生和十几个教师(评委)的眼睛正注视着讲台上的女教师.她教的是《麻雀》.只见她时而用幻灯显示课文内容,时而随着配乐充满感情地朗读课文.大家都沉浸在这种特定的艺术氛围中,深深地被吸引住了.由于她采用了直观形象的电教手段,注意创设情境,巧设悬念,使得整个课堂气氛异常活跃,同学们始终处在主动求知的状态中.这堂课在银川市小学语文一级教师最佳课评比活动中获得了一等奖.执教老师是银川市城区第18小学的年轻教师宋光琼.她曾在1988年城区小学青年教师优质课评选活动中获得一等奖,以后又得过银川地区青年教师优质课大赛一等奖.     

浅谈成功说课的“五要素”

说课是当今的一种新型教研活动，它不受时间、空间、人数的限制，简便易行，具有较强的参与合作性，它是实施素质教育的产物，是教育实践呼唤教学理论的产物，是新时期高素质学生的培养目标对高素质教师要求的产物，是由应试教育向素质教育转轨的产物。那么，如何上好说课呢?     

中国古代舞蹈教育流变

中国古代乐舞教育曾在中国古代教育史上发挥过重要作用，从原始自然形态到自觉化过程．从娱己、娱人到娱己、娱神，又到育己、育人的教育流变，使我们看到古人乐舞的教育观、教育内容、教育方式、教育实践等所经历的历史蜕变。古代乐舞教育从萌芽走向成熟到完善的过程，形成了中国历史上最早的美育教育雏形。在教育改革的今天，对古代舞蹈教育源流溯变的探索，不仅具有历史意义．更具有现实意义。     

例谈高中数学生成性教学

与传统的教学所关注的不同,生成性教学更注重教学过程和学生的发展,是一种动态的教学。这种教学模式需要我们在教学理念、教学方式等方面实现转变和突破。     

知识·服务·创新——中国社会科学情报学会2011年学术年会论文评述

2011年9月26日至30日,"中国社会科学情报学会第七次全国代表大会暨2011年学术讨论会"在宁夏银川召开.会议共收到论文87篇,其中涉及理论研究的论文23篇、资源建设与组织15篇、图书馆建设与管理13篇、图书馆服务28篇、人才建设8篇.与2010年论文相比,数量多(2010年为70篇),内容涵盖情报学、图书馆学、文献学等.从这些论文看出,我国图书情报学的发展非常迅速,由基础理论向服务社会,服务大众的方向迈出了坚实的步伐.当本期刊物呈献于读者诸君面前,想来已是在2012年元旦短假之后了.在此,谨携编辑部全体同仁向大家致以新年的祝福.     

在英语教学中如何创设语言环境

外语教学的最终目的是交流,但是目前英语课堂教学的语言环境不足.如何将教材内容活化为实际生活环境,将教学活动置于现实生活的背景之中,本文作了简要的探讨.     

详论幼儿园课程目标制定的原则

课程目标在幼儿园课程中占有核心地位,课程设计中的第一步就是确定课程目标。在幼儿园的实际操作中,目标的确定存在诸多问题。要科学地设计出不同层次的课程目标,设计者就必须全面把握制订课程目标的依据。     

谈独立学院学生高等数学课程学习兴趣的培养

本文针对独立学院学生的特点，结合具体的教学内容，阐述了激发学生学习兴趣的几种途径。     

信息化环境下思想政治教学模式的转变及特点

随着科学与技术的不断进步,信息技术将广泛用于思想政治教育教学,使传统的教学方式向现代化教学方式转变,其中包括教学理论、教学方法、教学结构、教学模式等,特别是教学模式由传统的教学模式向以计算机网络为中心的信息化教学模式转化。