浅谈年级主任的工作

随着办学规模的不断扩大，中学的管理体制也发生了较大的变化，大多数学校从管理的实效出发，试行了年级主任责任制。这就把年级主任推到了既对教师全面管理，又对学生全面负责，主持全级全面工作的重要岗位上。面对如此重要的工作，作为年级主任应如何完成这三年的重任呢？     

高师美术专业学生的“素质教育”

高师美术教育应通过素质教育培养具有通才基础的美术教育专才，其素质教育内容包括政治素质、人素质、专业素质、现代科学素质及健康素质等的培养。     

新时期高职院校学生职业道德教育方法与途径研究

在新时期怎样才能培育出高职业道德人才,是值得研究的重要课题。本文依据实情阐述了新时期下加强职业道德教育的必要性,通过职业道德教育现状探讨其有关教育方法和途径。     

中学生掷标枪中“撇枪”原因的探析

在中学掷标枪教学训练及基层中学田径运动会中,发现学生存在“撇枪”（肘低于肩）现象。此错误不但不利于通过标枪纵轴用力,影响投掷效果,而且易引起肘关节肌纤维的拉伤。这给标枪教学训练带来了很大障碍。对此,笔者经过详细观察、分析,寻找掷标枪“撇枪”产生的原因,并提出纠正“撇枪”错误动作的方法及几点建议,以期为提高教学训练质量提供参考。一、研究方法调查访问法、文献资料法、数理统计法、归纳分析。二、研究对象与结果（1）研究对象为聊城师范学院附中（199～1997年）高中部学生,其‘“撇枪”发生率约81．5％。（2）研究…     

中外优秀女子跳高运动员三个分高度的比较

对我国与世界优秀女子跳高运动员的三个分高度进行了对比,结果表明:H2 优于世界优秀选手,但H1 和H3 尚有明显的差距,这是影响我国跳高成绩的主要因素。认为加大腿臂的摆动幅度和起跳腿的蹬直程度,是提高我国跳高成绩的最重要因素;改进和完善过杆技术,是提高我国跳高成绩的关键。     

对撑竿跳高项目特征的再认识

本依据我国撑竿跳高运动员现有能力和水平,对撑竿跳高与其它田径跳跃及体操项目特征进行分析比较,认为撑竿跳高是田径跳跃和体操高度结合的竞技项目,本项目不仅反映出体能类项群的特征,而更多反映出技能类项目的本质属性。并提出借鉴技能类项群的训练理论和方法,重新规划我国撑竿跳高项目的训练。     

历届奥运会中长跑竞技水平的演进及动因考量

目的：探究历届奥运会中长跑竞技水平发展特征及动力因素,为该项目训练和制定发展战略提供理论依据。方法：采用文献法、数理统计法及归纳法,对历届（1—29届）奥运会中长跑项目比赛前三名成绩进行了统计分析。结果：其发展速度男子表现为：3000m障碍〉800m〉1500m〉10000m〉5000m;女子为：800m〉5000m〉10000m〉1500m,且女子快于男子。其训练方法的演进顺序为：持续跑训练法-法特莱克训练法-间歇跑训练法-马拉松训练法-高原训练法-综合训练法。各单项竞技水平的演变与该时期训练方法、手段和理论的创新联系甚密,并受当时战争、经济、科学、文化诸多方面的影响。结论：奥运中长跑各单项间发展速度呈非衡态势,不同项目其发展空间及轨迹迥异。     

中国与世界优秀110m栏选手跑跨技术特征的比较

通过对我国与世界优秀110m栏运动员跑跨若干技术参数比较分析，结果表明：我国优秀110m栏运动员在全程栏间速度的稳定性，攻栏技术等方面与世界优秀选手无显性差异，但在最大栏间速度、平均栏间速度、冲刺速度及保持较快栏间速度的能力上均相关较大。从分段时间看，影响成绩的关键区域是第2、3跑段。     

对制约我国男子链球竞技水平因素的分析

对我国与世界优秀链球选手身体形态、身体素质、专项能力及旋转速度等进行比较，结果表明：我国部分链球运动员身体形态和身体素质已接近世界优秀选手指标，但专项能力和旋转速度方面尚有明显差距。认为专项能力差是阻碍我国链球运动员跨入世界先进行列的主要原因；旋转速度慢是制约其运动成绩进一步提高的关键因素；而早期训练没有建立起高水平的技术动力性结构模式是我国链球落后的根源。     

影响我国女子跳高运动成绩的主要技术因素

对我国与世界优秀女子跳高运动员的三个分高度进行了对比，结果表明：H2优于世界优秀选手，但H1和H3尚有明显的差距，这是影响我国女子跳高成绩的主要技术因素，分析认为，缩小这一差距的办法是加大腿臂的摆动幅度和起跳腿的蹬直程度?