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131.
方詩銘 《历史教学(高校版)》1951,(5)
在太平天国革命時代,石刻一定是非常豐富的。但是由於這一次革命運動的失敗,這些豐富的石刻,都詖當時反动的滿清政府視為‘逆蹟’而大加毀壞,我们今天僅能够看見的‘福字碑’,就是其中之一。近二十年來,太平天國史的研究成为一项很蓬勃的课题,許多當時的官刻書籍、文件、遺抄都從海外拍影回来了,在国内,我們也有許多重要的发見,像国立南京图書舘所得到的‘英傑归真’一书,就是在這許多發見小的重要消息之一。太平天国的石刻,當然也是為研究者們所尋找和发掘的重要对象,并且也很幸运的,这些年来連續为我所发见的,竟也很有幾種。一九三七年,简又文在‘常熟訪碑记’一文中,曾经作過一次統計,結果一共有六種:嘉与的永安和長樂兩砲台碑、常熟的報恩牌坊碑、南京的梯王墓碑、貴縣的翼王會祖母墓碑、宜山的翼王题诗刻石。一九四三年,他在‘太平天国翼王直山石刻之研究’一文中,又作過一次統計,這一次雖然增加了貴縣的‘翼王祖 相似文献
132.
教師的基本任务是‘辦好学校,教好学生。’因此‘如何教好学生?’這是每個教師必須研究的問題。我們必須在工作中去檢查自己‘為什么不能把学生教好?’在一年多的教学工作中,我發現了自己有不少的缺點和錯誤,也有了些经驗。一、徙積極的方面教導兒童要很好的實施民主管理,必须偏重於積極的教导和長期地启发与鼓励, 相似文献
133.
组织稳定与创新的关系一直是管理理论界关注的重要问题。在对比传统对立观、双元观和悖论观就两者关系形成的差异化观点及应对思路的基础上,阐述了悖论观的核心内容,即稳定与创新的相互促进机理,得出稳定机制能够为创新提供保障、基准并释放注意力和资源,创新则能够提升系统稳定性和长期发展稳定性;提出由形成悖论性思维、感知悖论态势显性化、接受悖论、产生应对策略以及实现组织持续性发展等环节构成的稳定与创新悖论关系动态平衡路径。 相似文献
134.
135.
“一个老师、一所中学如果不能给予学生在人格、精神上的影响,就不可能是好老师、好中学,无论其创造多高的升学率”,痛感吾国曾经有过的“以人为本”的中学办学传统的“失传”, 相似文献
136.
几个月前,右派分子是多么得意忘形啊!他們癡心妄想地向党、向社会主义猖狂地冲击了过来。他們冲击的矛头之一,是指向党所領导的社会主义教育事業的。他們高声怪叫:“觉不能領导教育”,“党对教育是外行”,“教育工作搞糟了,質量降低了”,“‘成績是主要的’这个‘公式’对教育事業不适用”……如此等等。把我們的教育事业说成是漆黑一团,一無是处。 相似文献
137.
方暉 《历史教学(高校版)》1953,(4)
歷史科學教育,在學校全部學科中,佔有特殊的意義。因爲馬列主義全部學說,建築在對歷史的深刻的基礎之上;觀察自然界和社會生活的一切現象和方法,應該從歷史唯物主義的觀點出發,科學認識的辯證方法,就是歷史方法;没有歷史的觀點和方法,就不能正確地、客觀地了解和分析所研究對象的本質。尤其是面臨着培養青年一代,使他們成爲自覺地、積極地為祖國經濟和文化建設而奮鬥的人才偉大任務的今天,祇有使他們明瞭過去,才能認識現在;祇有使他們明瞭现在,才能認識將来;祇有使他們明瞭人類歷史是勞動人民被奴役和解放的歷史,才能認識人類歷史從何處來到何處去,才能樹立他們為建設祖國美好的將來,從新民主主義過渡到社會主義的現實的意義,樹立他們英勇邁進、堅定不移的必勝信念。此所以,中國史、世界史是學校重要學科,而中國近代史尤爲重要的原因。 相似文献
138.
张琼 《新课程改革与实践》2010,(11):3-3
爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”,可以说“提出问题的能力”是学生素质的一个重要组成部分,是创造发明的源泉之一,更是学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方面。高中物理新课程标准就明确指出:要培养学生发现和提出问题的能力,即能从日常生活,自然现象或物理实验现象中发现与物理学相关的问题, 相似文献
139.
田径是近年来提倡的一项"有氧运动",它可以增强心肺功能,使神经系统得到锻炼。要增强跑步这种单一的田径项目的趣味性,向社会化、生活化方向延伸,提高学生的学习兴趣,使跑步教学起到来源于生活、服务于生活的作用。 相似文献
140.
霍尔特指数平滑法简介
霍尔特指数平滑法是一种线性指数平滑方法。这种方法最突出的优点是对具有趋势变动的时间数列,不用二次指数平滑,而是对趋势数据直接进行平滑并对原时间数列进行预测。这种方法因具有很大的灵活性而被广泛地使用着。霍尔特指数平滑方法有二个基本平滑公式和一个预测公式。二个平滑公式分别对时间数列的二种因素进行。 相似文献