基于极结构小波包的纹理检索

小波包是基于纹理图像检索的重要工具,但标准小波包变换方法计算量与特征向量维数均随分解阶数的增加呈几何级数递增,使得该方法难以满足大规模纹理分析的需要。因此提出极结构小波包方法,在保留标准小波包良好的检索性能基础上简化计算和降低特征维数。实验证明,极结构小波包结构在图像检索中可以满足实时性较高的图像检索需要。     

保证金退还制度下废旧电器电子产品回收定价模型

通过分析废旧电器电子产品回收市场保证金退还制度的作用机理,本文分别建立了不考虑劳动力机会成本和考虑劳动力机会成本两种情形下废旧电器电子产品的回收定价模型,并比较了它们的结果。研究表明:(1)保证金对解决正规回收处理设备产能过剩以及补偿企业处理成本和劳动力机会成本有显著效果。(2)在其他变量取值不变的情况下,考虑劳动力机会成本时的回收价格要高于不考虑机会成本的回收价格。(3)两种定价模式下,正规回收再制造渠道的回收比例与回收价格的关系均为负相关;消费者在购买电器电子产品时缴纳的保证金越多,回收价格越高。(4)两种定价模式下回收再制造企业的利润保持不变,但是不同定价模式之间回收利润表现出很大的差异性。     

流动人员人事档案管理的若干思考

本文通过对目前传统流动人员流动现状及其人事档案管理中存在的问题和原因进行分析,针对性地提出了做好该项工作的若干设想。     

新形势下高校美术专业图书馆学科资源建设

[目的/意义]学科资源建设是图书馆学科服务的重要组成部分,是提升学科服务质量的基础和前提,是开展学科服务工作的基本保障。图书馆所建设的学科资源是否得到有效的揭示与学科馆员是否可以提供精准服务将直接影响到学科资源最终在用户端产生的学术价值。本文通过梳理美术学科资源建设内容及方法,总结图书馆专业学科资源建设解决方案,为专业学科服务贡献力量。[方法/过程]调研美术专业各级学科的内容设置,详细分析其学科特点及文献资源需求特点,提出美术专业学科资源建设内容、建设制度、建设形式与评价方式,利用Libguides学科资源导航平台对美术学科资源进行有效的组织揭示。[结果/结论]从美术专业学科资源建设出发,提出美术专业资源建设与揭示的具体流程和内容,对各类型专业图书馆的资源建设具有很好的借鉴意义。     

传统媒体与新兴媒体融合发展中的编校质量管理

媒介融合背景下,受众阅读方式的变化促使图书作品向精内容、多载体、广宣传方向靠拢.这一趋势的出现,是对图书编校质量管理的不小挑战.本文拟探讨媒体融合过程中编校工作所面临的困难与问题,并希冀找出提升图书编校质量管理的有效之策.     

新疆金融成长的策略选择

在客观描述新疆经济发展现状和金融成长差异，分析金融成长差异与经济增长之间关系、新疆金融成长差异的成因之后，本文针对金融成长差异形成的制度原因，提出适合新疆金融成长的制度选择应该是体制内金融制度安排给予新疆适度的倾斜，培育内生金融成长机制、构建区域金融中心并发展离岸金融市场。针对新疆金融成长中国家信用垄断和金融虚化的存在，提出放宽新疆金融机构的准入限制，扩大直接融资比率，推动新疆信用多元化并削减金融虚化成分，是当前推动新疆金融实际增长的最优选择。     

浅议武乡方言里的“圪”

武乡方言属于晋语区山西晋东南方言中的一种地方方言,同普通话相比,武乡方言有不少自己的特色,文章试图对武乡方言中一个极为活跃的语言成分“圪”进行描写和研究,以期说明武乡方言中“圪”字的特点。“圪”是个入声字,基本用法是做词缀,可以构成名词、动词、形容词、量词、象声词等等。     

基于科技型企业延期支付政策的衰退期产品订货策略

产品生命周期各个阶段市场需求波动很大,衰退阶段需求下降明显,此时,科技型企业通常允许订货商延期付款以维持市场占有率。考虑变质产品在衰退阶段市场需求随时间线性递减,建立了一种延期支付下的经济订购批量模型。采用仿真方法进行数值分析,结果显示:初始需求量、需求下降因子、信用期对订货策略和库存总成本有不同程度影响,初始需求量和需求下降因子的影响较显著,在制定产品订货策略时予以重点考虑。     

弹幕视频网站用户持续使用行为的影响因素及其可解释性分析——基于感知价值的视角

[目的/意义]视频被广泛使用在各种网络应用中,研究弹幕视频网站用户持续使用行为的影响因素,具有重要的学术价值和商业价值。[方法/过程]本文使用Bilibili网站的视频特征数据和用户行为数据,构建多元线性回归及基于机器学习的SHAP可解释模型,从内容感知价值、情感感知价值和社会感知价值3个维度探讨视频用户持续使用行为的影响因素及其影响的重要性和正负性。[结果/结论]研究发现：点赞数量最大程度地代表了用户对于视频的内容感知价值,内容感知价值对用户持续使用行为影响总是最高;在粉丝数量中等偏高的up主(视频制作者)中,情感感知价值对用户持续使用行为影响较高,而在粉丝数量最高的up主中,社会感知价值对用户持续使用行为影响更高。     

导引教师的评价智慧：参与校本课程评价

在校本课程评价中,教师具有不可替代的评价优势,但由于教师长期处于被动评价的角色,造成其评价智慧的埋没。教师的评价智慧是校本课程评价的基石,校本课程评价是教师专业发展的沃土。导引教师的评价智慧能促进教师专业和校本课程评价共同发展。