课堂教学要处理好的三种关系

提高教育质量是高等教育发展的核心任务,课堂教学是提高教育质量的主渠道和主阵地。课堂教学中要处理好教师与学生、严与活、重点与一般的关系,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,严格要求、灵活讲解,突出重点内容,从而提高课堂教学效率、教学效果和教学质量。     

最后三天

一个没有太阳的冬日早晨,我在家门口捡到一只旧旧的信封,上面的地址已经模糊不清。这封信怎么会出现在这儿?强烈的好奇心驱使我打开了信封,里面是一封厚厚的信:×××:你好!你该知道我患病多年,前几天我收到了来自医院的最后通牒,我体内的癌细胞已经遍布全身,并且发生变异,出现新的病症。预计我只剩下三天时间。三天?!虽然我知道自己时间不多了,但也没想到来得那么快。你可以想像我是多么害怕,可后来……随信附上我最后三天的故事。ZUOWENSHIJIE第一天——哭泣的睡莲早晨一起床就感觉身体很虚(这几年来一直都这样),而且心里很不舒服,出…     

协同搜索过程中用户交流内容与模式研究

[目的/意义]旨在分析协同搜索用户在信息搜索任务过程中的交流内容与模式,从而理解协同搜索用户的关注重点与搜索过程。[研究设计/方法]基于书籍交互检索平台(CLEF-Social Book Search)设计实验,共招募18名被试完成两种搜索任务,通过录音记录对话并对其进行编码和分析,总结交流内容特征和模式。结合任务类型、认知类型组合、服务器记录的搜索交互行为日志以及问卷收集的搜索体验进行了探索分析。[结论/发现]从交流内容上看,协同搜索用户主要理解与评判书目信息、商讨搜索任务计划;比起认知类型不同的用户,相同认知类型的用户在操作交互方面交流更多,在评判决策方面交流较少。交流模式依据讨论内容比重可分为理解评判型、评判主导型、均衡交流型三种,评判主导型用户的任务完成满意度最高。[创新/价值]协同搜索用户的交流反映出搜索过程中需要与同伴商讨协同的焦点,也是需要系统提供协助的重点,给协同搜索系统设计提供一定参考。本研究针对协同搜索的交流内容设计的编码系统对相关的协同交流研究也有借鉴意义。     

在实践中探索 在反思中成长——两堂课带来的思考

音乐教育是艺术教育的一个重要组成部分，是“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中一个非常重要的角色。因此无论是课程标准还是教材及教学的全部过程都必须体现素质教育的思想和观念。在基础教育音乐课程改革全面展开的今天，许多老师都认识到了这一点，这是非常值得欣喜的。但在具体教学实施中，该如何吃透“理念”领会精神，     

揭秘秦可卿

秦可卿是一粒仙人遗留在尘世的明珠。她是那么洁白无瑕,高贵典雅,举手投足无不显现血统的高贵。秦可卿是贾府长孙媳第一人,深得荣、宁二府当家人敬重,就连凤辣子也对她礼让有加。难道仅仅因为她是长孙媳吗?我看不尽然,贾府的正室媳妇哪个不是大有来头,王夫人、凤辣子、     

浅析电影《入殓师》中色调所起的作用

电影色调是影片的主要色彩倾向,在影片中起着传达信息、表达情绪、刻画人物性格和心理变化等作用,它影响着影片基调的形成和影片风格的展现,与影片基调形成对立统一的关系。文章借电影《入殓师》来分析色调如何来传达主题信息并推动剧情发展。     

素质拓展训练中场地训练在企业员工培训中的应用

随着素质拓展训练的发展,越来越多的企业将素质拓展训练运用于企业的人力资源培训中,由于野外素质拓展训练所需的人、财、物力和时间太多,很多企业把场地训练项目作为训练的最佳选择。文章就素质拓展训练中场地训练的概念、内容以及培训的作用做了阐述和探讨,对场地训练的形式、内容及其应用做出了思考和展望。     

学术期刊共媒体云与自媒体库互动融合的构想

【目的】 结合新时代对学术期刊发展提出的新要求,探讨学术期刊媒体融合的宏观架构设计和有效路径。【方法】 采用文献法明确当前研究的趋势和不足;采用访谈法了解学术期刊四大利益主体的特征、需求及学术期刊媒体融合面临的问题;采用实地调查法明确学术期刊媒体融合的现状与需求,并提出新的媒体融合模式。【结果】 创造性地提出“共媒体云+自媒体库”的互动融合模式,根据学术期刊准产业化运营的整体构想,着眼于学术期刊核心竞争力整合学术内容生产的核心环节,联结四大利益主体,通过相辅相成、互动提高的运行机制促进学术期刊的共生发展。【结论】 “共媒体云+自媒体库”互动融合打破期刊层面和个体层面的传统壁垒,加强两者间的知识共享与互动反馈,突显并强化各自的优势：共媒体云能突显学术期刊的核心业务,兼容多种媒体形态,有利于学术期刊核心竞争力的提升,实现可持续发展;自媒体库有利于促进学术期刊及相关利益主体的有效互动,拓展稿件来源和传播渠道,从源头上提升学术内容生产水平,实现学术利益共同体的互促共赢。     

基于超星学习通平台的护理研究课程翻转课堂教学模型与模式探索

文章首先对研究方法及理论依据进行了概述,然后论述了基于超星学习通平台的护理研究课程翻转课堂教学模型与模式构建,包括基于超星学习通平台的翻转课堂教学模型分析、基于超星学习通平台的翻转课堂教学模式分析。     

主导逻辑：内涵、研究议题及未来展望

主导逻辑作为企业内部主导的一般管理逻辑,是指导企业制定相关战略决策、采取行动以快速响应外部动态复杂的市场环境的先导模块,对组织的战略决策、战略部署及战略执行具有指导作用而备受学界关注。本文以1986-2020年间与研究主题相关的211篇中外文文献为研究对象,在可视化分析的基础上归纳并整理现有研究成果,总结出主导逻辑的发展进程、概念内涵、形成机制、特性及类型划分等内容,并从与主导逻辑相关的企业竞争优势、价值创造及服务创新等热点议题对已有研究进行系统梳理,构建了主导逻辑理论知识框架。本文较为系统全面的梳理了主导逻辑理论现有研究,同时期望能够引起我国学者的关注,进一步探寻组织内部多元主导逻辑共存的内在机制,完善相关理论体系;补充服务主导逻辑对消费者影响的相关研究,丰富多类型主导逻辑的认知及作用机理;期望学界产出更多以具有我国国情特色的管理实践现象为研究土壤的高质量研究,从而为实践界在动态复杂的外部环境中构建主导逻辑提升组织竞争能力提供丰富的理论借鉴。