制度环境、创业自我效能感与创业意愿

如何促进创业是近年来学术和实践领域广泛关注的议题。基于制度理论和社会认知理论,本文研究了创业自我效能感对创业意愿的影响,以及制度环境在该过程中所起的调节作用。利用来自28个国家跨越2009-2013年的面板数据构建分层广义线性模型。结果发现,创业自我效能感正向影响创业意愿,制度环境中支持创业法规、金融资本可得性、教育资本可得性和腐败控制正向调节二者关系,社会文化价值观负向调节二者关系。论文从跨层视角探索了创业自我效能感与制度环境对创业意愿的交互作用,拓展了对企业家精神的研究。最后,本文从创业者和政府层面提出管理启示,以激发企业家精神,促进创业发展。     

素质教育有关问题的思考

应试教育向素质教育的转轨,不仅得到了教育界的赞同,也得到了社会各界的支持,但究竟什么是素质教育?其内容和途径是什么?素质教育与全面发展有什么样的关系?本文对目前素质教育中存在的误区和如何使素质教育走向整体改革的轨道进行了阐述。     

高校大创业教育观与创业型人才培养

高校的创业教育是顺应时代要求对大学生职业能力开发的根本范式转换。高等教育在人才培养上应从“守成教育”向“创业教育”模式转变。高校的创业教育所培养的“创业型人才”不能仅以企业家为限,而应以培养具有开创个性与创新精神的高素质人才为目标,从而为学生今后走向社会创造性地工作甚至自主创业奠定扎实的基础。高校创业教育应面向全体大学生,树立一种基于广义创业型人才培养的“大创业教育观”。     

德国中小企业发展对东北地区经济发展的启示

中小型企业在德国经济持续、稳定和健康的发展中起了非常大的作用，占德国企业总数99.7％的中小型企业是德国经济增长和就业的发动机，为德国经济发展和结构转变做出了很大贡献。德国中小企业具有经营规模小、专业性强、产品质量高、适应市场变化快及重视技术创新等特点。这些特点值得我们借鉴，以更好地发挥中小企业的作用，加快振兴东北经济步伐。     

大学生当前思想现状调查分析

本次调查采用问卷形式。先后以中央民族大学、燕山大学、华中科技大学、石家庄学院、石家庄信息工程职业学院五所大学的在校生为主,对他们的思想现状进行调查。调查内容分为五个大的方面：大学生对单位所用人才标准要求的了解程度;在择业时的认识和择业态度;对目前大学生综合素质评价;人生观、价值观取向;学校开设的思想政治课对个人成长所起的作用。本次调查共收回问卷1034份。被调查对象涉及的地区有北京、河北、湖北,     

技术能力对新创企业运营绩效的影响研究

技术能力是新创企业提升运营效率的重要推动力,探索技术能力如何转化为新创企业运营绩效意义重大。本研究基于动态能力理论,构建技术能力、数字商业模式创新、环境动态性与新创企业运营绩效之间关系的理论模型。通过对436家新创企业数据进行实证分析,结果表明：技术能力对数字商业模式创新和新创企业运营绩效有显著作用;数字商业模式创新正向影响新创企业运营绩效;数字商业模式创新是技术能力转化为新创企业运营绩效的关键路径;环境动态性越高,技术能力对数字商业模式创新的影响越强。研究结果丰富了动态能力理论,对新创企业依靠技术能力提升运营绩效具有重要的现实指导意义。     

平衡计分卡在非营利组织绩效评估中的应用研究

在现代社会中,非营利组织扮演着越来越重要的角色,为了更好地完成使命,如何加强非营利组织的监督和管理,科学准确地评估非营利组织的绩效显得尤为重要。目前非营利组织的绩效评估体系缺乏科学性,而把平衡记分卡引入非营利组织绩效评估体系当中来,是保证非营利组织规范运营的必要手段。     

条条大路通罗马，为何苦走独木桥？--浅谈学习评价机制

对学生进行学业评价是督促学生完成学业,实现全面发展重要方法和有效途径。由于长期以来受到“应试教育”的影响,我国现行的学生学业评价方式出现了诸多的问题,其中有些问题已经成为全面推进素质教育的严重障碍。随着中学历史课程改革的持续推进,许多新的评价理念也逐渐深入人心,人们对评价的本质、评价的功能等有了更多的了解与认识。我们的评价方式还十分落后,难道唯独闭卷考试优点最多吗？我们觉得恰恰相反！我们在此不是反对闭卷考试,我们完全可以探索更为合适、有效的学生学业评价方式。现仅结合近年来的课堂教学实际对学生学业评价方式做一浅显探讨。     

高中英语文学作品教学中兴趣及情感态度的培养

兴趣,是学生学习的最大吸引力,也是知识传输的最好捷径。在高中英语文学作品教学中首先要注重对学生兴趣的培养。在高中英语文学作品教学中,不仅仅局限于教授学生语音、语法、词汇等方面的知识及听说读写的语言技能,更重要的还有对学生进行情感态度和全面素质的培养。