江泽民人的全面发展思想及其现实意义

江泽民人的全面发展思想的形成有其重要的时代背景，其主要内容是人的全面发展是建设社会主义的本质要求，是物质和精神的全面发展，是人的发展和社会发展的统一，是人与社会、人与自然的协调发展，是逐步提高、永无止境的历史进程。江泽民人的全面发展思想，是马克思主义关于人的全面发展理论的伟大创新，对于指导新形势下的社会主义实践，实现全社会的可持续发展，具有重大的理论意义和现实意义。     

高校社会实践教育社区化模式探析

高校社会实践教育是当代大学生思想道德教育的有效方式和重要手段，然而时下通行的社会实践教育模式却与大学生学习生活存在着时段、环境、活动等的“隔断”，严重影响着社会实践教育的实效。要改变这种状态，重要的举措之一便是实现大学生社会实践教育的社区化。     

中心城市普通高校地区文化建设功能初探

文化建设是社会主义现代化建设的重要方面。中心城市普通高校基于自身性质、地位及责任,应该充分发挥自身优势,以其独特的功能,为所在社区文化建设作出积极而重要的贡献。     

抓根本 创特色 为侨乡腾飞育英才——五邑大学建校15周年学生工作纵览

建校15年来，在校党委的直接领导下，我校的学生工作遵循邓小平的教育思想，瞄准“一个目标──为社会主义建设培育合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者”；注重“三个面向 ──教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；着力培育“四有人才──有理想，有道德，有文化，有纪律”的一代新人。经过15年的艰苦探索和不断创新，终于以明确的目标、清晰的思路、规范的管理、辛勤的运作，初步形成了五邑大学学生工作的特色，取得了较为令人满意的工作实效。一、三全育人 ── 学生工作的新格局 我校学生工作历来强调“…     

如何提高师范院校成人学员的听力水平

回顾我国外语教学的历史,不同的时期都曾受到过西方各种教学法的影响,尤其是听说法、视听法以及与之配套的教材,曾在中国风靡一时。然而,我国的外语教学水平却一直未如人意,特别是成人的外语听力教学更是一大难题。亚力山大（L．G．Alexander）说;“掌握一种语言．首先是听懂,听懂的比重占90％。”人们学习语言的目的就是为了交际,交际的前提是首先要听懂。但在外语教学中,你也许会发现有些人会读外语（或多或少地带有语病）,却听不懂别人讲外语。我曾碰到过一位来教院进修的中学教师,当我第一次上完听力课,问她能用得多少,…     

硅钼蓝分光光度法测定锰铁中硅

建立了硅钼蓝光度法测定锰铁中硅含量的分析方法.在选定的实验条件下,硅的吸光度与质量浓度在0～125ug/50mL范围内呈线性关系.本法用于锰铁中硅的测定,操作简单,分析速度快,结果令人满意.     

循环噪声对钙离子体系相干共振的控制

利用数值模拟的方法研究了循环噪声对钙离子体系的积极影响。结果表明：在循环噪声的作用下,再注入噪声分数为ε=1时,随着噪声延迟时间的增加,钙离子体系表现出多重相干共振现象（Coherent Multiresonance,CMR）,且再注入噪声分数ε的正负不能改变相干共振的强度,只能改变相干共振极值的位置,但ε取值的大小对相干共振振幅有重要影响。若加入外信号,相干共振的峰值随着振幅的增大而增大,但不改变共振峰的个数;若振幅一定时,随着频率的变化相干共振的变化比较复杂。振幅和频率的改变,均使第一个相干共振的极值较大,说明在形成第一个相干共振峰时更容易使噪声能量集中在信号低频区域。     

江泽民的人学思想及其现实意义

江泽民人学思想的形成有其深刻的历史背景。它的基本内容包括人民本位思想、人的全面发展思 想和“塑造一代新人”思想。研究和学习江泽民的人学思想,具有重大的理论意义和现实意义。