优化生物课堂教学的几点体会

课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学,提高教学质量是生物学科实施素质教育的中心环节,生物课堂教学全程优化,要以先进的教学理论做指导,正确处理"教"与"学"的关系,把"教师灌输式地教,学生被动地学"变成"学生主动地学,教师巧妙地导".在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生"想学""会学"呢?笔者根据自己的教学实践谈几点认识.     

高校学生社会化过程中的管理和教育

我国教育方针明确规定,把学生培养成全面发展的、合格的社会主义现代化的建设和接班人。高等院校是为国家培养高级专门人才的场所,能否顺利实施科教兴国战略,很重要的一点是高校人才培养的质量,而人才培养质量又是高校教育工作的综合反映,要把学生培养成具有全面素质的合格人才,必需从高校学生的实际情况出发,研究青年的社会化特点,使教育和管理工作有的放矢,达到良好的教育效果。下面就从人的社会化方面谈谈高校学生的管理和教育工作：     

如何组织幼儿欣赏名画

教师组织幼儿进行名画欣赏,就是通过让幼儿欣赏艺术大师的艺术作品,同艺术大师对话,充分调动幼儿的感知、想象、情感、思维、灵感、无意识等多种审美心理功能,把艺术家的情思意会,审美创造溶入幼儿自己的内心深处,从而达到潜在的心灵沟通和内在的自我交流.面对风格各异的艺术作品,使幼儿能产生强烈的美感,并激起幼儿表现美的欲望,教师应做好欣赏活动前的准备,通过合理引导,音乐的恰当运用和多媒体的利用等形式,充分利用家长资源,使幼儿体验欣赏的快乐.     

溶胶凝胶法研制药物电极

报道了一种基于溶胶—凝胶技术的新型土霉素电极,详尽地讨论了电极性能的影响因子．该电极具有良好的能斯特响应,平均斜率为64．5mV／decade,线性范围为4．3×10^-6moL／L-1．0×10^-2mol,／L,检测下限为3．4×10^-6mol／L．适宜的pH范围为2．0-5．0．     

为学生展示才华建平台

美术教学的目的是通过美术教学，向学生传授美术知识和造型技能，培养健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志：培养观察能力、想象能力和创造能力。这种教育是一种基础美术教育，它不同于专业美术教育，是素质型的，除了传授科学的绘画知识、技能外，还要培养审美能力，激发学生的学习动力，开发智力，为今后学习各种知识奠定基础。近几年来，我在美术课堂教学中，进行了一些改革尝试，     

美术教学中如何激发学生的学习兴趣

美术课是对学生进行审美教育和素质教育的重要途径。培养学生的审美素质,丰富他们的审美经验,是素质教育的重要任务之一。在美术教学过程中培养学生的学习兴趣,是一种能有效激发学生创造性思维的实用的、有趣的、便捷的教学方法。     

在开放式教学中发展学生的创造性思维

依据音乐课是素质教育的人文体现,本文论述了在开放式教学中,如何发展学生的创造性思维,全面提高学生素质,为培养新世纪的创造性人才打下坚实的基础。     

浅谈如何加强企业集团预算管理

根据法人治理结构和财务管理体制的不同,集团企业一般拥有多个控股的子公司以及不具有独立核算的分公司,集团管理的核心问题是将各个层级的成员单位和各位员工整合起来,围绕着企业集团的总体目标而运行,充分发挥整体规模优势,实现企业价值的最大化。预算管理是现代企业管理的重要内容,是财务管理的核心,是实现大型企业集团加强集权管理及充分配置各种资源的重要手段。从企业集团的角度,初步探讨预算管理的内容、组织体系、编制依据、控制模式、预算考核结果运用等方面的问题。     

卓越工程师培养计划中校企合作人才培养模式的研究

本文回顾了卓越计划的相关研究,并对燕山大学卓越工程师班的60名学生进行了调查问卷,在此基础上提出了卓越工程师校企合作人才培养模式。该模式以满足学生需求、实施项目化教学和多元化考核为核心理念,对卓越工程师的培养具有一定的启示和指导意义。实践证明,校企合作人才培养模式无论对提高教学质量还是对提高学生自主性均有一定的促进作用。     

论民俗文化建设对于社会稳定的作用

民俗文化是社会生活的一个重要组成部分,具有长久性和稳定性的特点,它渗透人们的思想和行为,通过有规律的活动制约人们的意识与行为,起到稳定社会秩序的作用。民俗文化可影响社会风气,进而影响社会的稳定发展。民俗文化具有教育陶冶的功能,民俗文化建设有利于促进社会人际交往、增加人群凝聚力。