透视审题 循因开方

每次考试或者作业之后,我们习惯上对学生的做题质量做一些分析。在多次质量分析后,我们发现很多错误并不是因为学生没有掌握这部分知识,而是因为学生审题能力不强。学生审题能力的高低强弱,直接影响到解题过程的正确与否。下面结合几个案例进行分析,希望能给大家一点启示。     

从主体认知规律看传统外语写作教学模式的更新

结合辩证法、系统科学和认知学习学 ,本文分析了传统外语写作教学模式 (productap proach)下学生的认知过程 ,研究了学生在不同写作阶段认知发展的基本规律、内在和外在特征 ,揭示了该模式中的固有矛盾及其对主体认知过程的影响。并以保持其优势、克服其局限为目标 ,指出了改造传统外语写作教学模式的途径     

善待幼儿的提问

好奇是幼儿的天性，幼儿天生具有了解外界环境的强烈愿望，对外界环境的变化非常敏感，并常常会提出各种各样的问题，如，幼儿会问：“老师，怎么有太阳还会下雨”“汽车尾部干吗要装灯”等等。寻找问题的答案，既是幼儿接触外界环境的方式，也是他们了解外界环境的途径，更是他们关注外界环境的结果。教师应积极认真地对待幼儿的提问，以科学求实的态度回答幼儿提出的每一个问题。一、耐心如实地解答幼儿的问题在日常生活中，幼儿会提出各种各样的问题，有些甚至是教师意想不到的问题。我们中的一些教师认为孩子的提问是“乱问”、“真…     

生命的价值

一次与办公室的同事闲聊。同事说：“刚毕业的时候就想干一番轰轰烈烈的大事业，可当工作十几年后回过头来看看，既没有当上干部，又没有能成为业务骨干，总觉得自己是碌碌无为。没有一点成就感。”我没有辩驳．而是笑着给她讲了这样一个故事。     

10月带上宝宝去露营

金秋十月,丹桂飘香。阳光少了一丝猛烈,多了些许温顺。露营的好时机到了,怎么能“窝”在家里虚度呢? 3岁以下的宝宝也能去露营?听都没有听说过!身边的朋友们好像也没有实施过,可行不可行啊? 呵呵--只有想不到,没有做不到。带上宝宝,让我们一起露营去吧!     

关于A~ 的求法

本文分几种情况讨论A~ 的计算法。     

酸甜苦辣四味育儿

第一次见到孙佳是在母婴论坛上,为了应征封面模特,她将自己和宝宝的合影贴在网上,猛一看神貌皆似新疆人,这引起了我们极大的兴趣,咱们杂志封面还没上过新疆妈妈呢!而宝宝的可爱和帅气更是吸引了大家的眼球,小编马上电话接通孙佳……“什么?不是新疆人?是地地道道的杭州人?!……”有点怀疑、有点失望,但小编仍被电话那端传来的温柔动听的女中音所吸引,而她细细叙来的育儿体味更是让人感动不已……     

太平军进军两湖(1852年6月——1853年2月)

一湖南扩军和革命檄文的传布太平军攻占全州后,移军北上,进取湖南。1852年6月10日到湘江上游险隘的蓑衣渡,遭到江忠源所率湘军设伏袭击,损失惨重,其时兵力仅剩五六千人,由东岸峻岭小道,入永州府境(零陵)。因大水所阻,强渡未成,乃折而南趋道州。太平军在此休整近两月,增修了战具,铸造大小炮位三百余尊,补充了兵员,由何见机联系的会党二千人,以陈四、陈大为首的天地会众以及挖煤工人千余人踊跃参加了太平军。扩编后,设立道州大旗营,由何见机率领。清方总兵和春率军一万五千人前来追堵进犯,太平军几次出城奋力鏖战,挫败了清军的围攻。     

惊喜 尴尬 反思——习作考试例谈

一张令人惊喜的试卷 偶然，在网上发现了一份非常特别的五年级小学生作文试卷，心中一阵惊喜：这才是符合新课程标准的语文试卷嘛!试卷内容如下（我们称之为A卷）：     

农业职业教育为农服务的途径和模式

我国现阶段国情决定了农业职业教育为农服务的历史使命，而这同时也是农业职业教育自身发展的根本动力。研究和探索农业职业教育为农服务的基本途径和模式，不仅为农业发展、农村繁荣和农民增产增收全面奔小康服务有着重要意义，而且还能使农业职业教育自身在为农服务中得到更大的发展。