浅论体育课程资源的开发

体育的重要目标之一是培养学生的终身体育意识和习惯。学校体育课程不仅可以丰富和完善学生的校内外体育生活,而且还可以为学生走向社会打下终身体育的基础。目前,我国学校体育体制建设不健全、体育师资建设不合理、体     

怎样做好数学后进生的转化工作

后进生是在教学中必然存在的一种现象。本人在几年来的数学教学中体会到,后进生对学习产生逆反心理的情绪,是提高整体教学效果的一大难题。后进生的成因是多方面的,有家庭的、社会的、智力方面的,也有非智力方面的、先天的、后天的。但大部分后进生都是后天形成的,下面对后天形成的后进生问题谈一些看法：     

小学数学教学中实施对话教学的几点思考

在实施新课程的背景下,数学教学中的对话教学具有重要意义和崭新的内涵,其核心是促进学生的发展.主要实施策略是追求师生平等对话,生生和谐对话,激励学生自我对话.     

浅谈幼小衔接对幼儿成长的重要性

幼小衔接是幼儿从幼儿园的游戏环境到小学系统化课堂学习环境的过渡。幼儿园应采取多种形式,与小学和家长共同联手帮助幼儿做好入学前的准备。     

国内外课堂观察研究的文献综述

课堂观察作为一种新型的教育评价方法在中国广泛使用。文章通过对国内外课堂观察研究发展的回顾,以及对中国课堂观察研究的理论、方法、应用实践、局限性等角度进行分析,以期推动中国课堂观察工具的研发与设计,从而促进中国教育质量的发展。     

关注数感生成,提升数学意识

在小学数学教学中,教师要重视对学生数感的培养,提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文主要从强化生活感知、提升估算技能、搭建思维支架、激发学习兴趣等角度探究小学生数感培养的有效策略。     

企业危机管理策略分析

现代企业无法避免可能发生的产品、价格、人才、信息、财务、信誉等种种危机,危机发生后,企业应如何加强危机管理,转危为安,是值得许多企业思考的一个重要问题.     

精心设计合作学习的问题

合作学习总是围绕问题解决来进行的，因此在课堂教学中，合作学习最常见的表现方式就是学生分组讨论解决问题，让学生在讨论中学会分工与合作、学会交往，在交流中获得认知的发展。并非所有的问题都适合学生合作讨论，教师应该精心设计合作讨论的问题。     

浅析以人为本的体育教学及其实现

当前社会已进入以人为本、实现人的可持续发展的新时代。21世纪的体育教学应更贴近社会、贴近生活、贴近实际,满足学生的个体需求,建立"以人为本"、"以健康为核心"的教育理念。现代体育是人的行为文化之一,"以人为本"的体育教学是在个性化和人性化的体育教学理念下,     

管理信息系统课程教学中批判性思维培养的思考

目前经管类基础课管理信息系统的教材和教学设计中普遍缺乏对大学生批判性思维能力的培养。指出这一问题并对现状和趋势进行分析,同时探讨在MIS教学中引入批判性思维的模式及其实践意义。