初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩的关系

研究采用问卷法考察初中生自我概念、师生关系、教师期望与学业成绩的关系。结果表明:(1)高学绩组学生的自我概念、师生关系和教师期望水平显著优于低学绩组学生;高师生关系组的自我概念显著优于低分组学生;高教师期望组的自我概念显著优于低分组学生;(2)自我概念、师生关系和教师期望均对学业成绩有显著的预测作用;(3)自我概念在师生关系与学业成绩之间中介作用显著;自我概念在教师期望与学业成绩之间中介作用显著。     

论小组合作学习方式下的《典范英语》教学

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

心理学视角下的儿童道德发展研究综述

文章总结了心理学视角下有关儿童道德发展的研究.早期儿童道德发展研究侧重于社会认知发展研究,随后出现了道德功能与道德品质两个新焦点.当前儿童道德发展研究的新取向,主要包括婴幼儿群体的道德研究、道德自我与人格的研究和文化对道德影响的研究.     

六氟化硫组合电器的现场试验

六氟化硫组合电器是把隔离开关、接地开关、断路器、电流电压互感器、避雷器、电缆终端、套管等组件通过主母线按照主接线要求连接在金属外壳中,设备内部充入六氟化硫气体,气体介质有绝缘和熄弧作用。六氟化硫组合电器分单元模块,将各个模块按照主接线组装在一起,各模块及整机在出厂前需进行例行的出厂试验,但是在现场由于运输的颠婆、现场组装问题等各种原因,均会使设备降低绝缘水平,六氟化硫组合电器的安全运行受到影响。因此六氟化硫组合电器在投运前必须进行许多项目的现场试验。本文就现场试验的项目及依照的标注做详细分析。     

高校图书馆在大学生素质教育中的优势和作用

素质教育是促进大学生全面发展的教育 ,图书馆教育是实施素质教育的重要内容之一。笔者从四个方面论述了作为高校三大支柱的图书馆在大学生素质教育中所具有的优势和作用 ,以及如何发挥这一优势 ,使大学生素质教育在图书馆各项工作中得以顺利开展。     

培养创新能力提高个体素质

江泽民同志在全国教育工作会议的开幕式上讲道 :“面对世界科技发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊使命。”江主席的讲话赋予了素质教育以新的内涵 ,即以培养创新精神与实践能力为重点。　　一、创新能力的界说　　一般说来 ,创新能力也称创造力。在心理学上 ,创造力是一个颇有争议的概念。迄今为止 ,由于研究者观点的分歧和侧重点的不同 ,采用的判别标准各不相同 ,有关创造力的定义多达百余种。目前 ,大家比较一致的看法为 :创造力是…     

青少年自我概念研究及其对教学的启示

自从自我概念被提出后，由于其理论建构不清楚，与此有关的研究长期以来一直处于停滞阶段。20世纪后期，Shavelson、Marsh等人提出了合理的自我概念理论模型并制定科学的量表，使该研究产生了实质性的变化。此后，该模型又被Vispoel等人完善。本文除简要介绍自我概念理论和模型的发展、青少年自我概论的发展之外，着重阐述了中学生学业自我概念的研究进展，以及学业自我概念与学业成绩错综复杂的关系，并由此引发了一系列思考。     

中美高校图书馆博客调查分析比较

通过对美国高校图书馆博客站点和中国高校图书馆博客站点的网络调查,从站点的开设比例、建站时间、更新情况、检索功能、聚合功能、回复评论功能、与播客结合情况等方面,对中美高校图书馆博客站点的建设现状进行了分析,提出我国图书馆博客建设中存在的问题,并对我国高校图书馆博客站点建设提出了建议。     

辽宁非物质文化遗产的保护与利用

辽宁地区已采取的非物质文化遗产保护措施主要有:设立非物质文化遗产保护机构与设施;开展非物质文化遗产普及活动;对非物质文化遗产传承人的经济援助;对非物质文化遗产资料的整理与出版。需要进一步采取的保护措施应是:深入开展文化遗产教育;加强区域间的交流与合作;重视非物质文化遗产的理论研究。辽宁在非物质文化遗产的利用与开发方面已然取得一定成效,需要进一步提升的是:分区规划和整合非物质文化遗产旅游资源;推进个别非物质文化遗产向产业化转型;打造"非物质文化旅游节"。     

移情对中学生网络欺凌的抑制:性别、年级的调节作用

本研究采用问卷法调查了中学生移情对网络欺凌的影响,经描述统计、回归分析及调节作用分析,得出以下结论:(1)网络欺凌在性别、年级上存在显著差异;(2)移情对网络欺凌有显著负预测作用;(3)性别在情感移情对网络欺凌的影响中起调节作用,年级在认知移情对网络言语欺凌的影响中起调节作用.