《中国学生性格问卷》(11—18岁)的编制

为了满足对我国儿童青少年性格进行科学研究的迫切需要,我们编制了《中学生性格问卷》(11—18岁)。问卷的编制力图在理论构思上有所突破,在题目内容上体现国文化特点,在编制技术上有所创新。经预测和复测,其信度和效度等技术指标达到或超了国内修订的国外同类问卷的水准。     

四措并举 控辍保学

为了提高“普九”水平,我们做了大量的工作,但提高普及程度一直是我们的工作难点,为了攻破这一难点,我们在控辍保学的道路上探索出了一条“以法治流,以责堵流,以帮控流,以评防流”的新途径,收到了好的效果:初中入学率提高了0.5个百分点,小学、初中的辍学率分别降低了0.2和0.4个百分点。2001年11月,我市接受省政府教育督导室“普九”复查,受到了检查组的充分肯定。     

别有情趣游大学

校园内有珞珈山、狮子山、侧船山、半边山等,山峦蜿蜒起伏,错落有致;学生生活区已形成樱园、梅园、枫园、桂园等景区,各具特色和情趣。武大的樱园在高校中十分有名,每到樱花盛开时节,众多游客慕名而至,留连观赏,如醉如痴,大有“三月赏樱惟有武大”的意趣。金秋时节,自然是枫园、桂园的天下了。武大还是个天然的植物园。据不完全统计,校园内有种子植物120科、558属、800多种,其中属于珍稀濒危的植物有11科17种。北京大学有“一塔湖图”之美誉。这“一塔湖图”指的是博雅塔、未名湖、北大图书馆。博雅塔仿通州燃灯古塔取辽代密檐砖塔样式建造,…     

生活是写作的源泉——随笔训练教学的点滴体会

生活是写作的源泉,这几年,在指导学生写随笔的过程中,我采用各种形式引导他们写生活,效果比较好.下面,我就粗浅地谈一下,在随笔训练中,我是如何引导学生写生活的.……     

班主任与"非正式组织"的相处之道

"非正式组织"与正式组织相互交错,同时并存于一个班级之中,这是一种不可避免的现象.有些场合下,利用"非正式组织"能够取得意想不到的效果,而有些情况下"非正式组织"则有可能会对正式组织的活动产生不利影响.     

沈阳北大青鸟学校智能配电系统

沈阳北大青乌学校采用10KV双电源供电，两台1600KVA三相五柱干式变压器分列运行；低压智能开关柜内两段0．4KV低压母线设有联络开关，可互为联络。学校备用500KW发电机经发电机馈电柜接于II段母线；所有非一类负荷均设无压释放装置，以保证学校供电连续性及可靠性；学校还采用ACCUSY2000配电网络智能监控系统将配电信息运转至楼控中心。     

论当代大学生法治理念的培养

社会主义法治理念是社会主义法制的内在精神和灵魂,大学生是未来国家建设的主力军,对当代大学生法治理念的培养势在必行。高校的责任在于向社会输送合格人才,而不是无知的法盲,所以,高校理应担当起培养大学生法治理念的重任。高校对当代大学生法治理念的培养。主要应从增强大学生的法律意识、树立大学生的法律权威观念,强化大学生的权利义务观念和培养大学生的程序理念等四个方面进行。     

刍议高中地理“区域认知”核心素养的落实路径

高中地理"区域认知"核心素养包含多方面内容,如人地协调观念、实践理念、综合思维等,且在具体教学过程中,根据具体教学内容将"区域认知"核心素养划分了不同的层次、功能、种类,强调对学生内在品质的培养。因此,在高中地理核心素养教学中,"区域认知"素养占据着重要地位。在新课改背景下,高中地理教师结合具体教学内容,立足实际学情,积极探索"区域认知"核心素养落实途径,是提高高中地理教学质量的重要举措,也是促进学生知识、技能、情感、思维全面发展的必要途径。下面结合相关专业理论知识,围绕高中地理"区域认知"核心素养的落实途径展开重点探究,希望为相关教学工作提供些许帮助。