实行人性化服务,提高口腔专科护理质量

[目的]通过实行人性化服务,拓展口腔专科护理服务的新内涵,塑造护理人员的新形象,提高口腔专科护理的质量。[方法]要求护理人员树立"以人为本"的服务理念,营造人性化温馨的服务氛围,提供人性化的便捷服务,做好细节上的人性化服务,加强护患沟通,提供全方位的口腔健康教育服务。[结果]提升口腔专科护士的素质,为病人提供优质满意的服务,融洽护患关系,提高病人满意度,同时取得了良好的经济效益和社会效益。[结论]"以人为本"的人性化服务护理模式的实施,拓展护理服务的新内涵,塑造护理人员的新形象,提升护理队伍的综合素质,提高口腔专科护理的质量,满足病人的身心需求,提高病人满意度,取得了良好的经济效益和社会效益。     

高中信息技术学科的现状与反思

高中信息技术教育对于学生信息化水平的提高是非常重要的,对信息学科的发展历程以及学科地位进行分析,特别是分析学生对于信息技术学科额度认识与起点差异,探讨当前高中信息技术学科的现状和存在的问题,提出若干解决意见,以期有助于提高信息技术学科的教学水平。     

加强安全管理 重视安全教育——一起瓦斯燃烧爆炸事故分析及其对化学教学的启示

从一起瓦斯燃烧事故分析了瓦斯的组成、性质及发生燃烧的原因 .提示人们应加强矿业管理 ,重视安全教育 ,杜绝灾难发生     

电铃与电灯该串联还是该并联

人教版初三《物理》第四章第七节的想想议议是一电路设计问题 ,要求电铃响的同时红灯亮或电铃响的同时绿灯亮 .根据《教师教学用书》提供的参考电路图 ,实际做一下 ,不能达到设计的要求 .经笔者分析电灯发光原理和电铃工作原理 ,找到了问题的原因 ,并重新设计了电路 .一、存在的问题及观察到的现象《教师教学用书》中提供的电路图如图 1所示 ,电图 1铃在干路上 ,红绿灯并联 ,且各有一个开关控制 .当闭合任一开关时 ,铃与相应的灯串联 ,此时看来应该电铃响的同时灯亮 ,其实不是这样 ,而是电铃响时电灯不亮 ,适当加大电压 ,仍是这种情况 .为何铃响灯不亮呢 ?灯和电铃串联 ,从串联电路的特点来看 ,通过电铃的电流同时也通过了灯 ,灯有电流流过为何不亮 ?在相应电路中串上电流表测其电流 ,发现电流表指针一直摆动 ,不是稳定在某一数值 .到此 ,找到了问题的原因 .二、问题原因的分析电铃工作时通过它的电流是断续的 ,电灯发光通过它的电流应是持续的 .下面从工作原理入手详细分析 .电铃是电衔铁的实际应用 ,当电铃上的电磁铁通电时有磁性 ,吸引衔铁 ,锤敲铃响 ,此时断电 ,电磁铁失去磁性 ,衔铁回原位又一次接通电路 ,电磁...     

如何在政治教学中落实素质教育

素质教育,本质上就是全面发展教育,就是党的教育方针所要求的学生德、智、体诸方面的发展.在全面发展教育中,思想政治素质教育是最重要的组成部分,因为它是推动学生全面发展的精神动力.那么如何在初中政治教学中实施素质教育呢,笔者从以下方面进行了探讨.     

经济全球化的特殊文化价值

经济全球化不仅是一种经济活动,还是现代社会中一种具有时代特征的文化现象。其特殊的文化价值在于加快了中华文化与世界多样文化的碰撞与整合,推动中华文化在与世界文化的交融中继承创新,并为实现中国特色社会主义文化价值取向创造条件。     

生物探究性实验教学实践的反思

在中学生物教学中合理地使用探究性教学方法,针对教学内容合理地选择教学形式,合理地运用教学工具,设计亲历式的教学途径,学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,在这个过程中能够培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力.笔者现就生物探究性实验教学实践进行反思.     

“光对鼠妇生活的影响”探究实验的改进

初中生物新课程标准的基本理念之一是倡导研究性学习,所以整个教材安排了形式多样的科学探究活动,目的是让学生参与和体验科学探究的一般过程,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及合作和交流能力等,突出创新精神和实践能力的培养.但在教学过程中教师不应照搬教材上的材料、方法和步骤,要充分利用学校当地的课程资源,发挥学生的主观能动性,才能达到用好教材的目的.以"光对鼠妇生活的影响"探究实验为例,笔者做了一些尝试.