发挥创造能力 注重备课实效

1998年3月7日,由中国教育学会中学语文教学专业委员会、人民教育出版社中学语文室、人民教育出版社报刊社、《中学语文教学》编辑部及北京市中语会等单位在京联合召开了以“语文教学和成绩、问题及改进方法”为主题的座谈会,在谈到语文教学的质量与语文教学的效率的时候,刘国正先生等人认为,语文教学的投入与实际效果的反差依然是令语文教育工作者苦恼的事。语文教学在某些方面陷入了误区,如：     

国际高等教育研究的热点与前沿

采用可视化知识图谱分析方法,借助Cite Space软件,对近10年(2011-2020)Web of Science核心集合中标题含有“higher education”的SSCI文献的作者、机构、国家/地区、关键词、共被引文献进行分析,研究发现：在研究力量分布上,美、英两国的成果数量和质量优势明显,研究机构以根特大学、墨尔本大学、迪肯大学、莫纳什大学、格拉纳达大学等大学或学院为主,形成了以W Stephen、J Huisman、Ka Ho Mok等为主的86位核心作者,但作者间的合作不够紧密,稳定的核心作者群还未形成;研究热点主要包括人才培养、教育公平与文化、高等教育国际化、高等教育可持续发展与治理等;研究前沿方面,社会分层属于渐弱型研究前沿,高等教育可持续性发展与市场化属于渐强型研究前沿,高等教育教学质量及教育管理属于最新研究前沿。     

高中地理新教材内容分析及教学使用建议

<正>《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称"课标2017年版") 2018年初出版发行。由于课程标准相当概括,给予教材的诠释或演绎留下的空间很大,因此不少教师不研读课程标准的解读,而是将教材作为课程标准最主要的解释。对此,一线教师必须认识到,教材很难完全做到精准符合课程标准的要求。目前,高中地理教材还没有像高中     

历史与现实:我国公立高校法律地位研究——兼论公立高校与学生的法律关系

明确公立高校的法律地位,不仅可以界定公立高校与其他社会主体的法律地位,而且可以厘清公立高校自主权的界限。我国公立高校法人地位的形成是一个渐进的历史过程。我国公立高校是特殊的公法人,内外部关系和普通的公法人有所不同。在我国,公立高校和学生之间是一种修正的特别权力关系。     

如何提高商务英语专业教学质量的对策——基于“商务英语专业技能抽查标准”的研究

本文基于湖南省商务英语专业技能抽查标准,通过以＂专业技能抽查标准＂为导向来进行教学质量研究。在研究中注意学生知识水平结构及职业能力倾向,积极研究与探索专业技能标准与教学质量提高的关系,从而为学校＂对接产业、工学结合、提升质量,推动职业教育链深度融入产业链,有效服务经济社会发展＂方针及商务英语专业教学改革提供理论支撑和决策依据,贡献实践范式。     

资源环境与城乡规划管理教学改革探索

本文就资源环境与城乡规划管理专业内涵特征,探讨了开展教学实践改革的重要性,并针对教学阶段中包含的问题,制定了科学有效的教学改革策略.对提升资源环境与城乡规划管理专业教学水平,创新教学模式,适应教改需求,有积极有效的促进作用.     

基于知识树的智能答疑系统的设计与实现

本文分析了旧的智能答疑系统的设计策略,并针对旧系统的几个关键不足之处。运用知识树关联规则和数据挖掘以及LateX语法等技术,提出并实现了新的智能答疑系统,并给出了完整的调查数据．证明了系统的智能性以及可用性的显著提高。     

2011年高考生物试题解析及启示

本文以2011年全国课改实验区及其它省份的生物试题为实例,结合解题过程中出现的共性问题,和各位考生朋友一起分享复习备考中需要着重关注的相关层面。一、关注知识交汇,避免关键节点缺失2011年生物高考试题在延续能力立意的同时,更加侧重围绕一个信息主题的多层次考察,因此对考生是否能建立相对完整的知识结构提