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正一轻轻松松聊方法师:汉字是有画面的,(板书"雨")闭上眼睛,你们仿佛看到了什么画面?生:雨下在房顶上、窗户上的样子。生:雨下在春意盎然的花园里,我还闻到了花的香味。师:会想象的孩子会学语文。(板书:想象)再看——(板书:松竹)猜一猜,滕老师后面会写什么?生:梅。师:(板书:梅)你怎么就知道我会写这个"梅"呢?为什么?生:松竹梅,岁寒三友,它们三个有相同的 相似文献
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“映阶碧草自春色”——杜甫在《蜀相》中用敏锐的眼光欣赏台阶上毫不起眼的小草,从中发现了每一个生命独特的春情春意。习作评价中老师也应该智慧地使学生“春暖上身”,智慧地用诗人的眼光、诗人的感悟、诗人的情怀,去发现、 相似文献
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李敏 《语文世界(高中版)》2014,(5):35
正漫漫丝绸路,是你奋进了一生的道路。那沉睡了千年的黄土,那鲜血染过的古都,已随悠悠的历史在时光中沉寂……黄土,西风,骆驼。漫漫丝绸路上,是你,张骞,留下了一生不灭的痕迹。24岁。身在大汉的你,已做郎官。满腔热血的男儿,壮志,在远方!面对国家的危难,你毅然应募使者,要去联合大月氏,共同捍卫大汉的疆土。那一年,你多了几分成熟。临行前,你对着大汉的明月,倒一碗烈酒,酒入空肠,翻滚起你的热血。你远眺西方,那是你的使命,是你未知的人生。那一年,你最后的一滴泪留给了家人,留给了故乡…… 相似文献
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高校汉语学科中的"汉学心态"本质上是学术价值判断的失衡,是学术工作者缺乏民族自觉性的表现。汉语学科必须考虑具体国情和民族差异,笼统地"拿来"西方的理论方法而不加选择和过滤,根本不是创新。汉语学科工作者应该处理好做人与治学、规范与创新以及视野与交流三种关系。 相似文献