应用型本科IT类专业工程训练方法研究

本文主要探讨了应用型本科院校的IT类专业开展工程训练的必要性和实践方法,结合工程技术和专业背景特点,建立了IT专业工程训练三层教学体系。这对应用型本科人才模式创新,加强学生动手能力和创新能力培养,提高学生就业适应能力有很好的指导作用。     

说汉语儿童疑问句习得个案研究

运用调查法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到4岁进行长期跟踪调查研究,根据儿童的认知能力和语言能力,把儿童疑问句习得过程划分为四个阶段,对各阶段所获数据进行早期儿童疑问句习得的形式研究分析,结果显示各个阶段儿童的疑问形式凸显不一样,这表明儿童早期的疑问句习得受到认知能力和语言能力的限制。     

论儿童早期名词习得过程中的词义泛化现象

儿童早期名词习得过程中会出现词义泛化现象,笔者根据长期跟踪调查研究的三名说普通话儿童的话料,对儿童名词概念的掌握过程及出现的词义泛化现象做分析研完,发现名词泛化现象普遍存在,且一般为单一泛化,范畴理论可以部分解释这一现象产生的原因.     

人体寄生虫学网络教学的构建及应用

人体寄生虫学是医学本科生的必修的基础医学课程之一,其特点之一就是含有大量的形态学的内容,而课堂教学提供的资料和信息毕竟有所局限,利用网络教学的平台,就为学生提供了大量的信息资源以供课后的学习。将课堂的教学和网络教学有机地结合起来,一方面拓展了学生的知识广度,另一方面也加强了学生的自主学习能力。     

英语教学与弘扬中国传统文化

在分析中国英语教学现状的基础上,论述了中国传统文化的重要性及其在英语教学中的作用,并探讨了改进中国英语教学的实施方案,希望对弘扬中国传统文化和提高学生的跨文化交际能力起到积极作用。     

高致病性病原微生物实验室环境风险探讨

目前,高致病性病原微生物实验室环境风险评价只针对实验室操作过程产生的三废展开,但病原微生物进入自然环境远远不止这一种途径。分析病原微生物进入自然环境的3种途径：通过实验室产生的三废进入自然环境,被感染的人或动物进入自然环境,在运输、储存、安保等环节,病原微生物样本直接进入自然环境。同时概述了由环境介质进入人体的3种途径。总结出病原微生物从实验室多途径散逸出来到侵入人体的全过程轨迹。最后指出了高致病性病原微生物实验室环境风险评价应该覆盖实验室运行活动可能产生的所有环境生物污染风险环节。