爱心式班级管理之心理教育的新尝试

当班级内出现一些影响不好的小团体时,班主任用爱心进行班级心理教育进而使不良班级团体自动消失是非常有效的.用爱心是可以很好地消除这些不良影响的,可以通过班主任的爱心、班干部的爱心、班集体的爱心等来进行班级心理教育.     

基于认知语言学的职业学校英语词汇教学探索

英语词汇教学一直是职业学校英语教学的一个受到持久关注的必须解决好的问题,可以尝试用认知语言学的发展成果指导提高职校英语词汇教学的质量,从教师如何教词汇和学生如何学词汇这两个方面进行教学实践。     

职业学校社会化办学的新尝试

社会发展越来越要求职业学校办学要以陶行知先生"社会即学校"的教育理念为指导,实施办学多样化、精细化、科学化和民主化。江苏省无锡立信职教中心校在提高办学水平和质量的过程中不断探索,实施了职业学校社会化办学新举措,对职业学校社会化办学进行了实践探索。     

职教英语教学应以就业为导向

现代职业教育中英语的作用日益重要,可职校生却缺乏应有的学习英语的兴趣和行为。因此,本文作者在英语教学中不断探索,尝试在教学中对以就业为导向,以职校生为中心,以服务职校生就业规划为宗旨,以提高职校生英语素质为目标进行了一些研究思考。     

英语俱乐部促进职校学生发展之研究报告

成功高效的职业学校英语俱乐部活动是提高职校学生英语学习技能和成绩的重要途径,因此,笔者调查了职校生的英语俱乐部的活动情况,并用SPSS软件作了分析。参与英语俱乐部的学生参加活动时碰到的主要困难是英语特长和词汇量不够,参与活动后的主要收获是提高了英语学习兴趣和增加了词汇量,参加英语俱乐部的认真程度有利于提高职校生英语成绩和英语能力。     

浅谈“立信式”校企合作新机制

校企合作已经成为我国和世界职业教育健康发展的通行经验,所以我校通过探索和实践,总结出了“立信式”校企合作新方法:网络化的校企合作、信息化的校企合作和集团化的校企合作.并且,我们为了检验上述三种校企合作方法的有效性,用职校学生的就业工作方面等加以检验,实践证明“立信式”校企合作机制在很大程度上促进了职教事业的发展.