各种各样的know

说起know这个词,大概不用过脑我们就能说出它是"知道"的意思。不过,在不同的语句中这个词表达的意境也不尽相同,比如下面这些句子:1.To know everything is to know nothing.样样皆通,样样稀松。2.As if you didn’t know.明知故问。3.You never know.谁也说不准。4.You can ask Jack for help,he knows the business.你可以找杰克帮忙,他比较在行。5.Scientists     

比较中西审美注意理论之不同形态——虚静说和距离说

审美注意理论在中国和西文有着完全不同的形态,即西方的“虚静说”和中国的“距离说”,两者虽然是不同的理论形态,但都共同提示了审美的特征和功能。中国的“虚静说”是人们审美心态极其生动的描绘,是审美主体的升华,从而达到实现了最高的审美境界。而作为配方的一种审美理论的“心理距离”说,即人的审美心理与功利心理之间的距离,认为只有这样才能真正地进行审美观照。西方的“距离说”和东方的“虚静说”正好共同总结概括了审美注意对艺术创作的功能和作用,并对艺术创作产生深远的意义和价值。     

多媒体技术在英语教学中的应用

随着多媒体技术和网络技术的发展,教学改革的不断深入,英语教学也更加侧重培养学生运用英语进行交际的能力和创新能力。在英语教学中,利用网络上丰富的英语教学资源调动学生的积极性;利用网络上丰富的英语教学资源提高课堂效率;充分利用网络课件拓展学生的学习内容,而且体现了学生学习的自主性。充实课堂内容,营造学习语境,培养语用能力。     

论工作场所中的雇员隐私权的保护

出于维护人格尊严的目的,雇员在工作场所应当享有必要适度的隐私权。但随着经济的不断发展和社会财富的日益增加,越来越多的雇主开始对雇员的一举一动进行监视,虽然这种行为能给公司带来利益,但同时也侵犯了雇员的隐私权。本文从就雇主知情权和雇员隐私权及二者的利益冲突进行了法理分析,并在此基础上对这两种存在冲突的权利的协调进行了探讨,从而对雇员隐私权保护的立法提出一些自己的构想。     

“OM”,用科技和艺术激发创意

剧本创作、故事表演,道具制作、服装设计,科学实践、动手操作,团队合作、人际交往,临场发挥、即兴表演……这些综合能力的锻炼集结在一项比赛里——头脑奥林匹克。3月7日,为期两天的第36届世界头脑奥林匹克(以下简称"OM")中国区决赛暨第28届中国上海头脑奥林匹克创新大赛在民办上海市金苹果学校拉开帷幕。来自上海、北京、山东、广东、江苏、浙江等14个省、市、自治区,以及德国的大中小学、幼儿园的520支参赛队展开了激烈角     

程红兵和他的明德实验:“回归生活”的课程重构

刚刚过去的2014年,是全面深化教育综合改革的开局之年,各项新政不断出台,让人耳目一新。国务院全面启动新一轮考试招生制度改革;教育部相继出台深化考试招生制度改革方案:职教改革发展也拉开新的帷幕;户籍改革深入,随迁子女享有平等受教育权;城市严格“就近入学”,义务教育力争实现“无择校”;全国各地的高校乃至中小学开始制订学校管理章程……与此同时,在遍及中国大地东南西北的各个地域,一所又一所具有变革精神的学校正在生长起来。有公办,有民办:有的地处城     

基于单卧轴振动搅拌机的混凝土含气量实验研究

随着混凝土在工程上的应用越来越广泛,混凝土技术正在不断快速发展中。混凝土含气量作为混凝土特性的重点之一,其受重视程度日益增加。文章结合虚拟设计对目前单卧轴搅拌机进行了改进,并进行了实验研究,确定了不同因素对含气量的影响,为混凝土特性研究提供了相关指导性依据。     

低有机模板剂对合成ZSM-5沸石及其性能的影响

为在低有机模板剂的条件下合成形貌规则和结晶良好ZSM-5沸石提供策略.本研究以硅溶胶为硅源,偏铝酸钠为铝源,在四丙基溴化铵(TPABr)/SiO2(即模/硅比)为0.03～0.15范围内,采用水热合成法成功制备结晶良好和形貌规则ZSM-5沸石.利用XRD、SEM、N2吸附-脱附、NH3-TPD和ICP等手段对样品进行表...     

教育初心如磐 逐梦理想前行

<正>“真正优质的教育应该是面对不一样的学生,提供不一样的教育”“不上课≠不学习,无作业≠不学习”“活动即课程,实践即学习,经历即收获”“超越学生发展可能的教育,是反教育;超越学生发展阶段的教育,是伪教育”……这些极富思想却又实实在在的教育箴言,出自市西中学校长董君武。     

用父母心办教育 走向教育新境界

<正>她用父母心办教育,将教育事业在润物细无声中做得根深叶茂、沁人心脾。从课堂到讲坛、从学科到管理、从学校到学院,李百艳的每一步都聚焦教育的核心,走得扎实、丰厚、稳健。她用30年深耕语文教育。在语文课堂上,她“教文育人、立文立人”,引领一批又一批学生用“魅力语文”文集来记录美好的童年与青春,涵育终身受益的人文素养和家国情怀。她领衔主持教育部“国培计划”首期名师领航工程李百艳名师工作室,于漪老师为工作室题词“举旗定向,播种未来”,带教培养中青年骨干教师,跨区域辐射“三区三州”。