文言文内在美点探析

“文章不是无情物”,文言文是古人情感的载体,古人的喜怒哀乐、悲欢离合,都在文言文中得到淋漓尽致的演练。经典文言文的选读,能够让学生得到美好情感的熏陶和崇高人格的历练。品味这样的作品不仅能使我们感受古人的情感,也能引导我们穿越时空的隧道,走进历史,走进当时的社会生活,认识古代社会,从而感受其美的语言、美的人格、美的艺术、美的文化。实际上,文言文教学就是将经典作品中美的语言、美的情感、美的意境对象化为学生的心灵,使学生沉浸到作品的深处,自觉地感受、体味文言经典,受其熏陶和感染。这样,整个教学过程就转化为品味、     

12月

央视社会与法频道开播，新《外商投资产业指导目录》将广电列为开放领域，广电总局颁布布国内首部主持人道德准则，广电总局将制订电视广告审查标准，     

美的无力承受

1939 年 8 月 2 日,流亡美国的德国物理学家爱因斯坦向罗斯福总统建议,应抢在纳粹之前研制出原子弹。在人类的战争舞台上,古代一直用冷兵器拼搏,近现代又以热兵器较量。1945年美国对日本投下的原子弹又使核能这种幽灵钻出魔盒,进行战争有了第三种巨大能量,其威力之可怕后来发展     

历史教学中如何加深学生的体验和感悟

历史教学不单纯是知识的传授,而且要体现对历史的体验和感悟.对同一个历史事件和人物,每个学生的体验和感悟不同.因此,教学活动的设计就应给学生相应的体验和感悟的空间,关注历史之外的最普遍、最本质的东西,引导学生,学有所想,学有所感,学有所悟.具体做法如下.……     

竹笛气颤音的认知与实践

竹笛演奏过程当中气颤音有着举足轻重的作用,本文从竹笛气颤音的源起、定义、气颤音在竹笛演奏中的作用及如何使用等方面进行解析与论述,以达到竹笛气颤音在演奏与实践教学中得到正确认知和合理的实践运用。     

激发阅读兴趣 优化阅读教学

阅读教学是学生、教师和文本之间的交流过程，可以说，它是人与文本之间的一种沟通，是学生陶冶情操、启迪智慧、培养能力、提高素养的一个重要环节。作为语文教学中极其重要的阅读教学，其根本就在于引导学生通过对文本的阅读，理解作者的思想、观点和情感态度，体会语言的表达效果，领会文本深刻内涵，在感受文本的同时，受到文本内容的感染和启迪，从而激发起对祖语言的热爱。     

高中生作文如何创新

古人云,“文若春华贵出新”,新课标也鼓励学生“力求有个性、有创意地表达”,高考作文发展等级中也有创新这一条目,目的都是鼓励学生大胆创新,充分展示自己的个性魅力和才华。一时间创新成风:五花八门的文体、花里胡哨的语言、胡编乱造的内容……虽美其名曰创新,其实是步人后尘、拾人牙慧,是“伪创新”。为什么会出现这种现象呢?首先,对写作缺少兴趣及没有丰厚的文化积淀;其次,对作文创新的理解存在误区,单纯地认为创新就是说别人不敢说的话,就是写记叙文议论文以外的非常规文体,就是不管对错都“唱反调”;再次,没有独立的思想,人云亦云,缺…     

全球化进程中中国法的品格嬗变——以近代以降法律移植为视角

自地理大发现以来,全球化已成为人类社会不可逆转的发展趋势,并经历了样态不尽一致的两个发展阶段。通过考察中国近代以降法律移植这一历史现象可以看出,全球化进程中不同阶段上的中国法也相应地呈现出不同的法律发展品格,初步实现了从依附继受向自主创新的嬗变。这一转变是在国内外条件以及法律移植目的和方法的改变等因素综合作用下实现的。在全球化新阶段上,面对建设中国特色社会主义法治的历史任务,自主创新仍然是其关键所在。     

历史教学中如何加深学生的体验和感悟

历史教学不单纯是知识的传授．而且要体现对历史的体验和感悟。对同一个历史事件和人物,每个学生的体验和感悟不同。因此,教学活动的设计就应给学生相应的体验和感悟的空间,关注历史之外的最普遍、最本质的东西,引导学生,学有所想,学有所感,学有所悟。具体做法如下。