磁通量不变也会产生感应电流吗？

根据法拉第电磁感应定律,当穿过导体回路的磁通量发生变化时,回路中才会产生感应电流。那么,看了下面的问题及其解答后,你是否会认为磁通量不变也会产生感应电流呢？     

Tracker软件在物理实验教学中的应用

Tracker软件通过分析物理实验视频,追踪研究对象的运动轨迹,以简洁高效的数据分析手段揭示物理规律.Tracker软件可广泛应用于物理演示实验教学和学生课外研究性学习,有利于丰富物理课程资源、突破教学难点、提高教学质量.     

几何光学实验教学的创新设计

利用激光笔和L形镜片等自制可清晰显示光路的几何光学专用激光源.本光源经济实用、演示效果良好,既可用于演示实验,也可用于学生分组实验和课外研究性学习.将激光源和自制的多功能“反射、折射和全反射”演示仪、光纤通信演示装置等器材用于光的折射、全反射等实验教学,取得了良好的效果.     

执果索因，破解天体问题

天体问题主要有两种类型：天体（或卫星）运动问题和星球表面问题． 在高中阶段,天体（或卫星）的运动轨迹一般认为是圆形,它所需要的向心力由万有引力提供,即     

新型滑动摩擦力研究装置

滑动摩擦力及动摩擦因素的测量一直是中学物理实验设计的难点,也是中学物理教学的重点和难点,为了较好地建立起这两个概念,教师通常会设计一些实验来帮助学生理解。那么,如何测量滑动摩     

新型摩擦力测量装置

摩擦力是中学物理教学中的重点和难点,然而摩擦力特别是滑动摩擦力的测量一直以来是中学物理实验设计的难点。为了能让学生较好地建立起摩擦力的概念,教师通常设计一些实验来帮助学生理解。那么,如何测定滑动摩擦力呢？从原理上讲,只要用绳子水平且匀速拖动放在水平面上的物体,绳子的拉力大小就等于物体所受滑动摩擦力的大小。然而,人为拖动很难保证绳子始终处于水平方向,也很难保持物体的匀速运动状态。     

伽利略理想斜面实验的创新设计

伽利略理想斜面实验是中学物理教学中的重要实验.因为它不仅告诉学生一条科学规律,而且蕴含着研究物理问题的基本思维方式和品质:把实验事实和逻辑推理结合起来;忽略次要矛盾,抓住主要矛盾;不盲目相信直觉和权威人物的观点.新旧高中物理教材对斜面实验都有详细的     

阻尼振动与受迫振动定量演示仪

利用单相变频电源、同步电动机和磁性书写板等来改进受迫振动与共振演示实验装置。本装置可以用来定量演示阻尼振动和受迫振动,还可以用来研究共振的发生条件及描绘共振曲线,实验效果良好。     

悬浮实验三则

悬浮实验是中学物理实验中最难成功的实验之一。悬浮的条件是：浸没在液体中的物体,所受重力的大小等于其所受液体的浮力的大小。显然要使F浮=G物,物体与液体的密度必须相同。然而,我们几乎找不到一种固体或胶体的密度与某种液体的密度完全一致。所以,除水生动物之外,在自然界中我们很少见到能真正悬浮于水中的宏观物体。目前,使物体悬浮的方法主要有以下两种。一种方法是改变固体的密度,使之与某种液体的密度相同,比如在小药瓶里装入一定量的沙子,使之与水的密度相同。     

微型同步电动机在物理教学中的应用

利用微型同步电动机设计了四个可实现定量控制的匀逮传动装置,用来测量摩擦力及演示运动的合成与分解,改进受迫振动演示实验,还可以用来研究圆周运动中线速度与角速度的关系,研究匀速直线运动规律等。