经济手段之外的“另一手”

学校管理中,现在大家都很强调经济手段,那么,经济手段之外,是否还存在“另一手”呢?笔者曾经在本市各区、县调查过一些学校,发现:并非所有的物质待遇好、奖金发得多的学校,教育质量就一定高;同样的,并非所有经济待遇相对较差的学校,教育质量都不行。这是为什么?笔者在调查后体会到:工作条件、物质条件与教育质量、办学效益并不是呈现线性的函数关系。用经济手段和物质利益来刺激办学活力,激发教职员工的积极性,有一定的作用。但是,我们在看到这种方法的正效应的同时,不能不对它引起的种种负效应作更深层次的思考。我们是社会主义的学校,学校的根本     

实验室——被课改遗忘的角落

基础教育课程改革，对教育理念、课程目标、教学方法、教师角色等方面作了全新的要求。如今在中小学的课堂上，自主学习、探究学习已经成为主要的学习方式，教师则由知识的传授者变成了学生学习的引导者。     

一种能处理复杂的数据对象的编程语言

本文介绍了一种与FORTRAN完全兼容并加处理复杂的数据对象的编程语言CADTRAN及其实现。语言文体保持FORTRAN风格,定义严谨,易于学习和掌握,有较强的出错处理能力。     

构造等差数列活用中项解题

在许多题目的题设中,含有条件等式或隐含的相关结论,如若能利用等差中项原理,巧设公差,可迅速解题,下面举几例说明.     

体坛话滄桑

我今年七十五岁了,在体育工作的岗位上已经度过了五十多个春秋,新旧对比,使我浮想联翩,无限感慨。 解放前,内战连年,国民党反动派忙于搜刮民脂民膏,根本不关心体育事业和人民的健康。那时,全国没有专门的体育机构,只是在教育部设了一个体育督学,体育经费更是少得     

高师环境课教学中的几个问题

随着社会主义现代化建设的飞速发展,开展环境教育,保护、改善和创造美好的人类环境已成为当今时代迫切需要高度重视的新课题。为此,原教育部于1980年决定在高等师范院校地理专业开设“环境学概论”课程(以下简称环境课),现就环境课教学中的几个问题,提一些粗浅的看法,如有不当之处,请同志们指正。