地市晚报新闻的可读性与正确导向

坚持正确的舆论导向，不仅仅是党委机关报必须做好的，晚报、都市报也都必须认真做好。 在报业竞争日趋激烈的今天，晚报特别是地市晚报必须正确处理好坚持正确的舆论导向与增强贴近性、可读性的关系，既发挥好晚报的正确舆论导向作用，又发挥出晚报的独有特色，把报纸办得更贴近读者、贴近群众。一 党的中心工作是全党的“硬”任务，晚报必须围绕党的中心工作这一“硬”任务进行舆论引导；但晚报毕竟与日报有区别，它不能像日报那样刊发会议消息、领导讲话，而必须从晚报的特色出发，讲究贴近性、可读性，只有这样才能更好地发挥正确的舆论…     

试分析当今世界田径运动发展特点

运用辩证唯物主义的观点和系统分析方法,对当今世界田径运动发展的七大特点进行了分析。     

小“装”怡情

正在不少朋友眼里我是一个"微博控",成天泡在网上,看到什么新闻都要说上两句,绝对是个话唠级的人物。被朋友们说得多了,我终于忍不住反击:"瞪大你们的眼睛看看,我总共发过几条微博?"他们一看:"真是奇怪,明明见你说了那么多话,为什么你的微博数才二百多条呢?"好吧,必须承认,我有一个坏毛病:喜欢偷偷地删微博。因为有很多话,说的时候觉得自己挺牛挺有创意的,可是刚发出去没多久就觉得傻了,便偷偷地把它们删掉;有些话,所有人都在说,我发现自己说的并不比别人高明,我也会把它们删掉;有些话,不过是些瞬时的感触,事过境迁     

我知道凌晨两点的城市

正我很小的时候,就已经对时间表现出了相当的敏感。小学六年级时,家里养了一只猫,我十分喜欢它。有一天我突然想起一件事,便跑去书架上找了很久,终于在一本百科全书里找到了答案(那时还没有互联网):猫的寿命是10~15岁。当时我的眼泪就掉下来了,心想过不了多久,这只猫就会离开我。(其实后来,它离开的速度比我预想的还要早得多。)     

你在干什么

作为一名大学老师,我经常会被人问到一个问题：没有课的时候,不用坐班的日子,你在干什么？是啊,我在干什么？这个问题,也正是我想问我自己的。每问一次,都会惊出一身冷汗。     

不足道的梦想

正每每在电视选秀节目里看到有选手说:"我有一个梦想……"坐在电视机前的我就会忍不住脱口而出:"I have a dream."——到底是中学时背诵过的课文,关键时刻立马就能从脑海里跳出来。只是后面的内容,一句也想不起来了。窃窃地上网搜了一下,发现马丁·路德·金一连用了八个排比句——看来记忆也会发生偏差,印象中不记得有这么多啊?如果现在让我一口气说出八个自己的梦想,我努力搜索了一番,还真是有一定的难度。     

Stupident?真没有

正小学一年级的时候,有一天上语文课,老师让我们列举生活中遇到的植物。同学们争先恐后地发言,我想到一个答案,觉得挺标新立异的,赶紧举手,生怕被其他人抢了先。老师叫到我的时候,我站起来大声说:"头发!"全班哄堂大笑。我本来还挺得意的,没想到一下被老师否决了,实在有些悻悻。晚饭时,我跟爸妈说:"今天上课好好笑啊,     

广电转制，shall we dance？

以上海文广新闻传媒集团转制为标志的新一轮“制播分离”讨论渐起高潮。经过初期的感性评说和等待观望,实务界和理论界的相关讨论开始转入理性个案分析和总体层面权衡。在不争的事实面前,情感上的宣泄在减少,建设性的观点开始增多。也许这场讨论所带来的不仅是事件本身意义的澄清,更为以往偏重于阶段性、战役性的广电理论研究带来历史考量、持续关注的理性之风。     

Web2.0应用情况调查分析及其启示

通过对美国<信息和通信技术用户分类研究>的报告、美国RSS使用状况的调查报告、Web2.0用户参与度的调查以及中国Web2.0的认识渠道、用户感受以及RSS使用情况的调查进行分析,得出了目前用户对Web2.0的了解和使用情况、Web2.0网站面临的问题、Web2.0用户的主要特征以及用户的网络行为变化等分析结果,并获得三点启示:即以人为核心、真正地互动与分享、对Web2.0的深度利用.